教案是老师教学的镜子。写教案是一个体现备课思想，是整理教学思路的过程。教案要体现一个老师的教学思想和教学过程，以及教学中的精华，或者说教学中的思维的灵光，教学中的得失。成为及时的反馈教学、总结教学的一种模板。这样的教案才有意义。
教案书写的基本原则Variety（多样性原则）构思巧妙，避免千篇一律。
Flexibility（随机应变原则）灵活运用，避免死板教条。
Learnability（科学性原则）依据课本，避免出现知识上的错误。
Linkage（连续性原则）承前启后，注重知识的连续性。
教案书写的基本要素一、教材分析
1．分析《课程标准》对本课教学内容的要求。
2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；
二、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和能力基础；
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
三、教学设计写课题(Topic)和课型(Lesson Type)
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、听力课(Listening Lesson)、听说课(Aural-Oral Lesson)、阅读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
四、教学目标(Teaching Objective)
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以编辑素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、教学的重点(Main/focal Points)、难点(Difficult Points)和关键点(Key Points)
教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
六、课前准备
1．学生的学习准备；
2．教师的教学准备；
3．教学环境的设计与布置；
4．教学用具的设计和准备，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
七、教学过程(Teaching Procedure)
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要是以下几方面的内容：
1、 写清楚教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用”三阶段六环节”教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2、 写清楚知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
3、 写清楚教师活动。不仅要写教师”教什么”，还要写出教师”怎样教”，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
4、 写清楚学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
八、板书设计(BlackboardDesigns)
板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。
九、课堂小结(Summing-uponTeaching)
课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识。
英文版ComponentsofALessonPlan1)Levelofstudents/class（教学对象）
beginners/pre-intermediate/intermediate/upper-intermediate/advanced
2)Teachingmaterial（教学内容分析）coursebook,supplementarymaterials…3)Aim(s)ofthelesson（教学目标）4)Assumedknowledgeofthestudents（学情分析）consideringwhatstudentsalreadyknowinrelationtothelesson5)TeachingMethods（教学方法）6)Teachingkeypoints/Teachingdifficulty/Anticipatedproblems（教学重点、难点）studentsmayhavelanguageproblemofnewstructure,difficultyassociatedwithculturaldifferences,orunderstandingteacherinstruction)7)Teachingaids（教具）suchasblackboard(mostcommon)/realobjects/flashcards/wordcards/worksheets/wallcharts/cassettetapes/magazinepictures/video,etc.8)Procedure（教学步骤）Thisisconcernedwiththeteachingsteps/stagesandactivitiesineachstage,includingwhentodo,howlongtotake,whattodoandwhy.Sequenceoflessonandintegrationofskillsshouldbeconsidered.9)Typesofinteraction（课堂活动布置的类型）Thisisconcernedwiththemanagerialtechniquesoftheclass,suchaswhatclassroominteractionpatternshouldbeemployedandwhy.10)Boardplan（板书设计）Thedesigningofthelayoutoftheblackboardanddrawitinthelessonplan.11)Reflection（教学反思）Thinkaboutwhatwentwellinthelessonandwhatdidn’t.
范例阅读【职业技能】初中英语阅读课教学设计
【职业技能】小学英语对话课型教案
这些编写教案的要素要详略得当，对教案详略要正确理解。教案也不是事无巨细，越详细越好，大段的叙述文字，照抄教科书上内容，致使一节课的教案长达十几页，这不仅耗时费力，应用性也不强。简案也不是越简越好，除了罗列几个标题以外，教学过程的导人、练习、板书、提问什么设计也没有。通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。
整理：王书一
编辑：周彤、王天明
校对：王天明
专业技能怎么写(【职业技能】如何写一篇优秀教案？)
