一、以……为题的意思？
假设是：以慈爱为题
那么意思就是：若是写作文， 那么这个就为本篇文章的中心，围绕这个中心写文章。
二、以””感谢””为题？
谢谢无论兄弟们———老师 老师，无论兄弟们像一支支蜡烛，默默地燃烧自己，照亮别人；无论兄弟们像辛勤的园丁，辛勤地浇灌着祖国的花朵；无论兄弟们像涓涓溪流，给了鱼儿畅游的家园；无论兄弟们像灿烂的阳光，把温暖洒向全球的每个角落。 在千千万万个日日夜夜，我们总能在教学楼里看到无论兄弟们伏案备课、批改作业的身影，耳边总能听到无论兄弟们深情的谆谆教导。 我清楚地记得，那一个寒冷的冬天，外面飘着雪花，老师安排我们几许同学出一期黑板报。在办黑板报的经过中，由于天气寒冷，我们的小手冻得都有点不听使唤了。老师看在眼里，疼在心里，用自己的大手为我们搓了又搓，并把我们的小手贴在她温暖的胸口。顿时，我感到一股暖流融入全身。 办完黑板报已经将近七点了，外面的雪已经很厚了。其他几许同学都被家长接走了，由于妈妈值班，就只剩下我一个人了。我呆呆地望着窗外漫天飞舞的雪花发愁———这么大的雪我可怎样回家？老师看着我，亲切地说：“小涵，天黑了，路滑，我们回家吧！”但我知道我家的路线与老师家正好相反，我急忙说：“不用了。”老师拉起我的小手，摸着我的小脸说：“没关系，快走吧！” “好冷呀！”寒风卷着雪花向我们迎面扑来，我禁不住打了个寒颤。老师温柔地说：“冷吧，来我背你，这样暖和些。”说着，老师背起我走在茫茫的大雪中。我趴在老师宽大的肩膀上，清晰地听到老师的喘息声和咯吱咯吱的脚步声，这声音谱成了全球上最动听的爱的乐章。不知不觉到家了，看着老师冻得发紫的脸颊，我含着眼泪，一声声地对老师说：“谢谢无论兄弟们老师。”老师摸着我的小脸说：“赶紧回家吧！”说完便消失在茫茫的雪夜中。望着老师远去的背影，我仿佛看到了一种强大的力量，那就是——爱，它将永远激励着我…… 啊！老师，无论兄弟们奏出了人间最悦耳的音乐，绘出了世间最秀丽的图画，育出了祖国最艳丽的花朵。敬爱的老师，在这特殊的日子里，我要把我最诚挚的祝福送给无论兄弟们——教师节高兴！ 感谢父母 有人渴求娇艳的玫瑰，那是爱情在招手；有人热衷于握紧的手，那是友谊在微笑；而我却感激一碗香甜的米饭，那是亲情在遥望。父母的爱，是对亲情最好地诠释。父母是我最爱的人，又是最让我感激的人。 感谢他们生养我，为我的生活和学业操劳。 上小学起，父母和我就告别了轻松的生活。 我必须按时到校上课，于是也要劳烦他们。他们总按时做早餐再放到饭桌上，我吃时温度正好。一天一天，一年一年，已将近九年。 父母的容颜渐渐苍老，腰背开始佝偻下去。我长成朝气蓬勃的少年。不变的是放在桌上的早餐，那个温度。觉得心里有愧，就不要他们做了。我天天去外头吃。可他们不同意：“家里做的放心。”我也不在说何，背过身去擦微湿的眼。 小升初时，父母为我四处奔波，联系名校（那是还不像现在这般严格），可到了最后，没选二中、六中、其一，选了现在离家最近的学校。他们希望我能在轻松的环境下健壮成长，也相信我能凭实力考上好的高中。 感谢他们对我的大度和不计得失。 父母大度我几许次已不记得。最近的一次上上周六。回家后已经七点多，吃完饭就八点了。走进房里，电脑开着，妈妈说同意我玩半小时，我愣了，半小时能干何？要听歌，帮朋友查资料，写两篇博客……我套上耳机，表现得很失望。妈妈悻悻地走了。我玩到八点五十关了机。这是爸爸走进来慈祥地说：“我们知道你很想玩，可你累了一个星期，应该好好休息。”温情的话语，娇媚我少不更事的火焰。他们考虑我累，而我思索了他们的辛苦吗？我的表现一定很让他们伤心、失望。而现在他们却来开导我！我陷入了沉思。 他们展现更多的是不计回报。我总感觉自己没学好，愧对他们。各种补习费、生活费又接踵而至。他们职业很辛苦，爸还常在午夜被叫去加班，可工资不高。这时，我半开玩笑说：“你们的钱包又要减肥了。”可是不忍和愧意却流露在脸上。他们笑说：“只要你认真进修，钱并不重要。”此时我又想流泪了，那毕竟是他们的辛苦。 需要感谢的太多，我却只能说寥寥数字：感谢你们，我的父母。
三、以””月下””为题？
第一个 月下遐思 在昏黄的小灯下，我静静地看书。月光从窗户透了进来，在地下投下了光辉，很柔和。月光在小灯昏黄灯光的映衬下竟也特别秀丽，显出了另一种风情。我合上了书走了出去。 月亮果然如我所想的，很美。她是那样娴静地挂在天空，像在微笑地看者众人，带着柔和安详的神情，轻轻地散发着光芒，流泻出一地的银白。 今晚的月亮并不圆，然而这半轮明月却让人更好地体味“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的意境。月亮真的很美，她将通体的光辉轻轻洒向人间，洒向苍穹，在身后荡起光晕。在光晕的映衬下，月儿显得愈发清远了。 我漫步在郊道上，接受着月光的洗礼。每当月儿为我着上一袭白纱时，我的心情总是很平静，所有的烦忧都会销声匿迹，至少在这个充满灵性美的月夜。 记得小时侯听过嫦娥奔月的故事，那时侯我只是控诉嫦娥的不是，可如今再读起这个故事，就觉得月亮把嫦娥美化了。有时侯我真忍不住想，那容貌姣好的嫦娥是否还在广寒宫上黯然神伤呢？ 因月色而显得墨绿的树叶在月儿的照耀下像是戴上了光环。一阵很轻的风吹过，抚过我的三千烦恼丝，一旁树影婆娑。萦绕在树周围的月光似乎被惊散了，但在风停后，这光又怯怯地凝聚起来，柔柔地环绕着树叶。我，有些醉了。 月亮真像一面银白的镜子，噢不，她的确是镜子。在这散发着柔和光芒的月儿里可以照见古人不屈的灵魂，可以照见历史的沧桑。今人不见古时月，今月曾经照古人。月亮用她几千年的不息，诉说着一个不老的故事。 月儿想是倦了，于是拽来一片云彩遮住倦怠的容颜，却不小心把它撕碎了，溅成了满天的星星，荡起了圈圈的涟漪。须臾，月儿从云彩后探出脸来，隐去了星星的光辉，而后从容娴静地挂在天上，仿佛不曾离开。 古人对月吟诵的诗词中总是藏有太多的情感。有悲伤，有思念，有寂寞，有浪漫……月亮，负荷着这麽多的情感，累麽？月亮无语――既然能成为神话，她的内涵一定无垠。 在这样的月夜，我与苍天下棋——用心做注，以星为子。 第二个 月下漫步明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 明月皎夜光，促织鸣东壁”，那样的夜晚也该在中秋前后吧。肯定不会是玉人和月折梅的冬夜，由于蛰声喧喧。月光分明很好，好得令人无法入睡。它转朱阁，低绮户，用一片清辉点缀人的无眠，厚厚的窗帘也无法阻止它的长驱直入。 月下漫步，脱口而出的往往都是前人的句子。左奔右突，兜一大圈子还是会落到某位先贤手中。仿佛他们在无声的抗议：这片月光是我的。再冥思苦想，还是落了陈窠。别去江边，屈原李白们在行吟。别去桥上，二十四桥明月夜和枫桥夜泊还不够吗？别去树下，月上柳梢头明月松间照疏影横斜暗香浮动早成了名篇……月不该寂寞,熙熙攘攘涌动着的都是它的追随者。只是可惜了我们这些后来人，老是牵人衣袖踩人足跟，被这圆影子折磨得神魂颠倒欲罢不能。诗句是他们的，我的确何都没有。 月色太美了，美得总想与人分享。于是，思远人怀故乡之心油然而生。这瑶台镜白玉盘，无端把一些游离的思绪集中放大了。它象个会念咒语的秀丽妖精，而我们只是懵懂的书生，注定要受它的盅惑不能自拔。于是我们笑自己小时不识月，问它几时有，举杯殷勤相邀，怕它寂寞，还编造了嫦娥玉兔桂花树给它，让它逾发超凡脱俗起来。就是这轮明月，从远古一直照到现在，不晓得给了几许文人墨客无边的灵感，在他们笔下腾挪变化姿态万千。终了还固执地长叹一声，月是故乡明。 月光若有温度，应该是幽寒的，象千年雪峰顶上终年不化的寒冰，需敲开用小火慢慢温了，让它表层松软融化。
四、以谦让为题的提纲？
说起与“让”相关联的词语——谦让、礼让，它们的故事还不少呢？谦让离我们不远。梅兰方拜齐白石为师，齐白石指出他唱戏的毛病时，他并没有义愤填膺，而是特别虚心的听取了毛病。他，一代大京剧家如此谦让，真让人佩服的五体投地。
礼让快乐就在身边。古代，名人张英和他的邻居由于房子的面积争吵起来，张英写了一句诗：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。他让三尺给邻居家。邻居读到诗后也退让三尺，就有了如今的六尺巷。无论谦让、礼让……都是中华民族的美妙传统。
五、以《黑板》为题的作文？
题目：黑板黑板上的记忆春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—-题记古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
但我始终都无法感受到老师对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱……初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有“北风卷地白草折”的感觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的情形下激醒。
我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，“王老师怎样了？”
“咦？”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。
她坐在讲台前，顶着沙哑的喉咙说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”
那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样，虽然很轻，然而却能听见。
心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。
老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力了一点，左手在桌子上不停地颤抖。
此时，我心底貌似有何物品涌上了，我从来没有这样的感觉，有点……像母爱的感觉……
下课了，老师用模糊的口音对我们说：“祝大家……考个好成绩，同学们再见……”
之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！
这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！
考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是由于那黑板上的记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！┏(^ω^)=?
六、以 礼为题的深入了解？
1、爱乡守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、讲文明，重礼仪。
3、讲文明语，做文明事，当文明人。
4、微笑是打开心锁的钥匙。
5、文明礼仪，从我做起。
6、不学礼，无以立。
7、文明礼仪，从我做起。
8、病从口入，祸从口出。
9、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。
10、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。11、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质素质。
七、以世俗为题的作文？
谈道世俗，给人的直觉是平庸，肤浅。
就如当今时代，追求物质享受已经成了大部分人最大愿望。
古人所说的：富贵不能淫，贫贱不能移；古人所推崇的一箪食，一瓢饮，这些有浓厚自律色彩的做人准则似乎已经不能适应当今生活。
但当你金玉满堂，穿锦衣，食玉食，用豪车，沉迷于世俗时，是否想过何对身心最有益处的生活方式？在我看来，保持一种恬静的心态，才是真正有益的。
我们既不能近乎自虐式的自律，也不能无节制的追求物欲，而是应探索一种适度的、回归本心、亲近天然的生活方式。
摆脱形式上的世俗物欲对心灵的统治。
但从另一方面看，俗世是最真诚的物品，世俗是最普遍的物品，也是所有人的共同特征，人人都是俗人，没有人能够脱了这范畴。
孔子说食色性也的时候，就是站在一个俗人的鞋子里，而且他的所有言词，无有不是关于世俗的。
他是了解世俗最深的。
因此与其说他一个圣人，还不如说他一个最可爱最完美的俗人。
鲁迅一个伟大的文学家，可实际上，他实在实在一个彻底地深入到世俗深水之中去的最世俗的人。
由于大多数的人，在世俗的海洋之中翻腾或者漂浮，却是不能够在世俗之中冷眼观看，就此而言，一切伟大的作家们，都是深深浸入到世俗中去的人了。
只是投入的个人情感和表达的方式的不同，造成了他们的不同的视角与不同的语调。
看到街上熙熙攘攘的人群，忙碌的大众为各自的生活奔波的时候，世俗在我的心里是亲切的。
愤世嫉俗，清高如孤松一棵，抛弃一切世俗理念的人说不定还是有的，然而，纵然那空门敞开着，也普度不进几许世人。
青灯黄卷相伴的人，是为了更投入地研究佛法，他们其实也像生活中的大众一样，都在凭着自己的专注于热诚做事，过一种积极向上的生活，在不浪费、不贪婪的前提下享受人生的许多乐趣，保持愉快的身心。
有世俗，天然就有难尽人意的地方，天然就有爱恨情仇，功名的追求与幻灭，情欲的纠缠与绵缠。
但这正是世俗最可爱的地方，世俗是难解的矛盾，世俗永远是在当下，在无休止的忧与喜，得与失之间连绵不断，继往开来，就是人类的宿命，就是世俗。
我们无法逃避这种潜在的制度，但我们却可以在矛盾的世俗之中找到一种平衡。
有一点必须要强调，那就是要真诚的世俗，不要虚伪地媚俗。
或许我们中间没有一个超人，强大到足于完全逃避媚俗，或许无论我们怎样鄙视它，媚俗都是人类景况的一个组成部分。
然而我们必须让世俗生活剥掉我们伪美的外妆和虚幻的光彩，将人的本性直陈阳光之下，引导我们步入生活的本质层，感受伟大的渺小和渺小的伟大，感受世俗内容的实在与深沉。
看山似山不是山，终归还是山，看水似水不是水，终归还是水。
当某天我们蓦然回首时，发现所谓的世俗，也许就是我们曾经经历过或是企盼已久的生活。
懂得了世俗甘甜的时候，我们已然不一个俗世中间昏睡的俗人。
我们是有着梦，有着爱，有着希望的，高兴的俗人。
八、以赠送为题的作文？
再过几天就是三月八日的国际妇女节了，因此我想希望兄弟们节日高兴。再送你一件小礼物。 由于妈妈的手机挂饰总是破掉，因此我想给妈妈买一件牢固而又好看的挂饰。 先和妈妈一起去商场，在拉着妈妈去挂饰品店买挂饰，让妈妈自己挑自己喜欢的、想要的挂饰，选完以后，我会帮妈妈买下来。
如果妈妈不喜欢挂饰的话，就让妈妈自己去买自己想要的物品。妈妈当然不会买很贵的物品。妈妈的钱包也很容易坏掉。因此，我想给妈妈在买一个漂亮的钱包。不但漂亮，而且又很方便，并且妈妈有又喜欢的钱包。不仅能用很长时刻，而且里面也能装许多的物品之类的，比如：钱、信用卡、公交IC卡等磁卡。由于前年和去年没有给无论兄弟们好好得过三月八日的国际妇女节，因此今年我想好好得补偿你。今后，我也会在每年的三月八日国际妇女节，知你节日高兴，买一些常用、家用或者需要的小礼物。
如果没有需要的物品的话，就给外祖母买一些生活用品。 祝所有的女性朋友们，节日高兴！
九、以窗为题的题记？
窗，是了望的视点；窗，是连接心灵的通道；窗，有着自己丰盛的经历；窗，亦是生活无声的见证……一扇小小的窗户究竟承载了几许紧紧的注视与浓浓的厚爱？唯有我们自己细细体会，才能发现。
晚来无眠，仰首窗外，看夜色深沉，无明月无清风，唯有一扇通明的窗，望着这木讷无趣的玻璃窗，何幽幽之情也淡了。
十、以《____的我》为题作文？
崭新的一个集体,迎来了一个崭新的自我,在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑,还有高兴.这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”.看到这儿,你不禁会问,怎样个调皮法?哈哈……待会你就知道了!
我长着一个圆圆的脸,白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛,只要我一笑,它们就能变成一条缝.虽然我只有13岁,可体重却上百,这使我很烦恼.正是由于我胖,因此同学们都叫我“胖哥”.哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊!那种感觉比上“刀山”还难受!因此,“胖”成了我的特点,也成了我最大的烦恼……
记得我五年级的时候,学校有一天上体育课,作为体育班长的我,老师要求我示范跳高给同学们看.“跳高”对我来说意味着何,那可是一般人都作不了的啊!更不要说我这个大胖子了,我从杆下过还不错!在同学们的再三逼迫下,我犹如上了“刑场”一般,特别害怕,可为了顾全自己的面子,我鼓起勇壮冲了过去……轰……一声巨响,跳高杆被我撞倒了,同学们哈哈大笑起来,我也被重重的摔倒在了地上.从这以后,我再也没有跳过高,现在想起来都还记忆犹新,历历在目!
说起调皮,大家都对它不新奇,它是每个男生应该具备的性格,当然我也不例外.在班中我可是数一数二的“调皮大王”.调皮捣蛋的招数我应有尽有.比如说,上一星期有一节地理课,老师早早的就来到了教室,手里还拿着一个地球仪,她把地球仪放在桌子上就出去了.由于我好奇,就走上去玩弄它.不知怎样了,我心中起了歪念,想捉弄一下老师.于是,地球仪被我作了点手脚,心里暗暗自喜……上课了,老师激情的深入到了讲课当中,忽视了地球仪的存在,就着样,一节课在未动地球仪的情况下拿走了.我很失望,又很担心……
后来,听说老师在别的班里闹了笑话,我很惭愧!
这就是我,一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩!
