一、语言智能举例？
1.语言智能指的是学生的语言思索、语言表达和发掘语言深层含义的能力。
2.小学生在语言智能方面的快速提高让他们使用语言的能力有所提高，同时也让他们能够更加高效地进行日常交流，然而，要想让小学生更加充分地将自己的内心想法表达出来，教师还需要对其语言智能进行更高质量的培养。
3.利用信息技术教学技巧就是一种非常有效的选择。比如， 在进行美化文档的相关教学时，教师就可以为学生展示一篇WPS 文档，接着让学生按照自己的想法对其进行美化。在美化操作开始之前，教师可以对学生进行分组，让学生在小组内讨论，充分拓展资料彼此的想法，以便让美化效果更好。接着， 教师可以按照学生的想法，为学生演示操作技巧，让学生看到自己的想法在文档上得以实现。在操作的经过中，教师可以播放背景音乐，让整个经过显得不那么枯燥。另外，在美化的经过中，教师还可以鼓励学生及时提出建议，让教师及时按照学生的想法进行调整，这样，学生会更加乐于参与到美化文档的活动中来，在即时和教师进行沟通的经过中，语言智能也就能得到更好的提高。
二、网络语言举例？
01.
锦鲤
释义：“锦鲤”是“好运”的象征，指运气极佳的人。
示例：12月21日，“追风爸爸”南方电网广西桂林供电局曾毅被央视新闻评为年度回顾人物，好大的一条“锦鲤”！可这运气的背后离不开他的担当与付出，以及家人对他的无私支持。
02.
官宣
释义：“官宣”字面意为“官方宣布”，现泛指某人或某机构对外正式宣布消息，表达广而告之的含义。
示例：官宣：受寒潮影响，12月10~13日，居民冬季生活取暖负荷大幅增加，广西电网统调负荷连续四天刷新历史纪录。电网君提前研判，针对低温雨雪天气制定覆冰线路停电的应急预案和风险控制措施，广西电网供电能力充足，可以满足广西经济社会生产生活各项用电需求。
C位
释义：“C位”一般指舞台中央或艺人在宣传海报的中间位置，后被引申为各种场合中最重要、最受关注的位置。
示例：正由于电网君始终把客户放在C位，近日，在北京举办的“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”中，《南方电网广西钦州浦北供电局党员服务队为留守老人送光明》登上了民族博物馆展厅。
三、举例一个艺术作品说明社会功用？
简论盆景艺术的社会功用
庄文其
盆景艺术的社会功用的探讨至今不是热门话题。在一些人眼中,这门艺术大天然了。似乎所能表现的也很有限,只有修心养性、装点建筑内外空间和改善局部生态环境这么点大不大致不小的影响。这种传统见解的承袭,一直约束大众对这门艺术有新的、全面的、深入的认识和探求。全球性盆景热的兴起,包含着大众对生态环境遭严重破坏可能产生的可怕后果的担忧,反映了大众住生存难题上的慎重选择。一个优美、合理、和谐的天然环境。它是人类生存所必需,也是人类历史提高之必然。它实质上是人类生产力的提高和人类施于天然界的种种作为的反馈,迫使人类重新认识,对原先在生存环境难题上的盲目和漠不关心作出的反省。……
四、导航语言领悟举例？
导航就是指引你到达目的地的一种交通工具，是电子工具，导航的语言都是用普通话列入，你要到达哪？要拐弯的时候他就说前面几许米要拐弯向何者路线？有几许米有测速，它都会提醒你
五、艺术作品的物质语言媒介指哪些？
不同的艺术门类采用不同的艺术媒介，创作出不同形式的艺术体裁、品种或样式，其目的在于指事造形、穷情写物。
如文学借助语言的媒介，描写生活，表情达意；绘画则以画布、颜料或纸、墨、炭等为物质材料；音乐以声音、节奏、旋律为物质材料；舞蹈以人体动作为物质材料等。艺术媒介还是沟通艺术家与欣赏者的纽带和桥梁。一般说来，在艺术家与欣赏者之间存在着一道相互隔阂的屏障，他们之间要想沟通交流，发生联系，构成一个完整的艺术操作活动的整体，就必须谋求一种能够相互领悟的中介物，这一中介物就是艺术媒介。因此，对一个艺术家来说，熟悉艺术媒介的性能并能熟练地运用它们自如地塑造艺术形象，是最起码的要求。
六、语言的信息功能举例？
1.信息：我们用语言记录表达我们的想法，我现在打的字就是在传达信息。
2.交际：我们是通过语言和他人沟通交流的，即使聋哑人也会有手语来相互交流。
3.娱乐：诗歌，小说，歌唱都是通过语言来实现娱乐功能的。
4.元功能：我现在就在用语言来谈论语言本身。
5.寒暄：是指没有有效信息传递但可以维系人际关系。平时的“吃了吗”其实对方并不关心你吃了没，只是见着了不说点何有些尴尬。
6.情感：我爱你我讨厌你，都是在用语言表达情感呀。
7.施为：通过语言对外界作出影响，例如命令，会让他人由于这句命令而做某事。
七、语言的传播性举例？
1、语言的任意性：声音与意义的结合是任意的，二者没有本质的、必然的联系，也就是说，声音与意义的结合是不可论证的,完全是使用语言的社会集团天然而然地形成的习性.能思索、会说话、能制造和使用工具的高等动物。
2、徐冶琼提出完全任意性和相对任意性，认为在一个词的内部，语音与语义的结合是完全任意的，而在词与词的组合中，又是相对任意性的，如“墙”的音义结合就是完全任意的，而“枕木”则是相对任意，可论证的。
同一个事物在不同民族不同语言中的不同语音形式正好说明语言的任意性，如汉语叫“鸡”，英语叫“hen”，“枕木”也可以叫“搭木”。
3、语言的双重性表现在: 用自身无意义的语音构成有意义的语言单位，小单位构成大单位。
八、张爱玲精细的语言举例？
“人生就像一袭华美的袍，可惜上面长满了蚤。”哪有何静美的人生，完美的事物是不存在的。
好多人看上去光鲜亮丽，背后可能千疮百孔，30年代的张爱玲的人生是这样，现时代的我们又何尝不是如此。越活越纠结，越活越不知道活着的意义，活着真累！
九、元语言反馈法举例？
元语言反馈法是指学生出现语言错误时，教师并不直接说出正确答案，而是对学生的语言错误进行语法分析，如指出词类误用、时态错误等。
十、北京的语言特色举例？
北京话的特色是儿话音比较多，比如公交报站明，东便门儿
