一、教师职业道德评价的内容主要包括何？
职业道德评价的主要内容有下面内容6点，分别是：
1、爱乡守法。
2、爱岗敬业：热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的基本要求，是做好教育职业的基本前提。
3、关爱学生。关爱学生是教师职业道德的核
4、教书育人：教师的根本任务。
5、为人师表。
6、终身进修。
二、教师职业道德规范主要包括哪些内容？
教师职业道德规范主要有下面内容六条：
爱乡守法：教师职业的基本要求。
爱岗敬业：教师职业的本质要求。
关爱学生：师德的灵魂。
教书育人：教师的天职。
为人师表：教师职业的内在要求。
终身进修：教师专业提高不竭的动力。
三、教师职业道德评价主要内容包括哪些？
教师职业道德的基本内容：
一、爱乡守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻民族教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和民族方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对职业高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健壮，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品德，激发学生创造灵魂，促进学生全面提高。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身进修。崇尚科学灵魂，树立终身进修理念，拓宽智慧视野，更新智慧结构。潜心钻研业务，勇于探索创造，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、中小学教师通用能力的主要内容包括？
中小学教师的基本能力，包括基础能力和专业能力两个部分，基础能力就是指我们常用的语言表达能力和一嗯人际交往能力，这是作为任何一个人都必须要具备的，接着作为老师必要的专业能力是指教育教学的组织能力和科课堂管理能力。
五、群体道德觉悟包括的主要内容？
1、群体的归属觉悟；
是个体自觉地归属于所参加群体的一种情感.有了这种情感,个体就会以这个群体规范为准则而活动,自觉地维护这个群体的利益,并与群体内的其他成员在情感上产生共鸣,表现出相同的情感、一致的行为以及所属群体的特点和准则。
2、群体的认同觉悟；
是指群体成员将群体的目标、规范、行为作为自己追求的目标和行为标准。其程度决定了一个群体的凝聚力和士气等特征，进而影响到群体的职业效绩。
3、群体的促进觉悟。
通过群体的压力促使个人行为符合角色规范。
六、教师职业道德评价的主要内容包括何？
：爱乡守法、敬业敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身进修。
教师职业道德评价，是指教师自己或他人、社会，按照社会行为评价标准和教师职业道德的评价标准，运用校内外舆论、教育传统习俗和教师内心信仰等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判。
七、想法道德建设主要包括哪些内容？
一1、．从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为制度，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。
2、为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显著标志
3、集体主义作为公民道德建设的制度，是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
4、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德职责。
5、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与天然之间的关系。
6、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
八、中小学教师继续教育的内容主要包括哪些？
开展的中小学教师继续教育的主要指导文件为1999年9月13日颁布的中华人民共和国教育部令第7号《中小学教师继续教育规定》第八条，中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。中小学教师继续教育的内容主要包括：想法政治教育和师德素质；专业智慧及更新与扩展；现代教育学说与操作；教育科学研究；教育教学技能训练和现代教育技术；现代科技与人文社会科学智慧等。
九、教师职业道德认知主要包括？
主要包括几许方面：
1.职业理想：教师应当具有崇高的教育理想，以培养学生的成长和提高为己任，不断追求卓越的教学效果，努力成为学生心目中的好老师。
2.职业纪律：教师应当遵守教育法律法规和学校规章制度，严格遵守教育教学职业纪律，做到言行一致，以身作则，成为学生的表率。
3.职业技能：教师应当具备扎实的教学基本功和丰盛的教育经验，掌握多种教学技巧和策略，能够根据学生的不同特点和进修需求，灵活运用不同的教学技巧和手段，提高教学效果。
4.职业作风：教师应当具有积极向上的职业态度和良好的职业作风，注重职业素养和职业形象，做到职业认真负责，待人诚恳友善，富有慈爱和耐心，能够与学生建立良好的师生关系。
教师职业道德认知是教师职业提高的重要组成部分，也是教师做好本职职业的基础和前提。
十、道德活动主要包括？
想法品德活动包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。
1、道德认识
道德认识是大众对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德意识，包括品德智慧和品德判断两个方面。
2、道德情感
道德情感是大众对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为大众对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。
3、道德意志
道德意志是大众为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的灵魂力量。
4、道德行为
道德行为是通过操作或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与素质水平高低的重要标志。
针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人想法道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信仰和正确的全球观、人生观、价格观，养成高尚的想法质量和良好的道德情操。
