一、我不会学学会控制自已的话题作文
控制住自己再下笔，作文得自己完成才有抒发真诚感受别人写的永远是假的。
二、自我控制最好的本能作文
在暑假里，我读了一本非常有教育意义的书，这本书的名字叫做《我能管好我自己》。
书的主要内容是：天佑由于妈妈去美国探望生病住
院的姥姥，自己在家里过上了无人管事的生活。他肆意地吃零食、玩游戏，还转化为不能控制心情和伙伴发生了矛盾，结局身心俱疲，从而晕倒后住进了医院……小
魔女露西艾送给也一个自控力指南针，他渐渐地懂得自控力的重要性，开始尝试改变自己。终于，功夫不负有心人，他成功的约束了自己的行为，最后变成了一个好
孩子。
读完这本书后，我简直是感触良深啊，书中的小主人公天佑与我真是有几分相似呢。有时，妈妈在做家务，我就会偷偷地点开了游戏，静
了音，玩了起来。可妈妈一进屋，我就立刻把游戏页面最小化，藏在了作文库的下方，本以为存在侥幸的心理可以逃过一劫，谁知道，妈妈见我在看作文，很是高
兴，还夸奖我主动进修了呢，但她一看屏幕的下方便有些生气了……于是，她给我讲了狼来了的故事，还拿出了一本《我能管好我自己》，并告诉我说：“要学会克
制自己，当你犹豫不决的时候，在心里数三下，也许会做出正确的选择的。”
通过读《我能管好我自己》，我渐渐地明白了：做人不但要真诚，
还要管理好自己的生活，学会控制自己。当你失去了自控力，生活就没有了规律；没有自控力的人，一定不会一个成功的人！自控力差就不会实现自己的愿望。所
以，从现在开始，我就要管理好自己的一切，使自己变得越来越杰出，加油！
三、以高中生活为主题关于心情控制的300字作文
第一个安慰:最重要的是今天的心
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情,何必为莫名的忧虑而惶惶不可终日.过去的已经一去不复返了,再怎样悔恨也是无济于事.未来的还是可望而不可及,再怎样忧虑也是会空悲伤的.今天心,今日事和现在人,却是实实在在的,也是感觉美妙的.当然,过去的经验要未来的风险要预防,这才是智慧的.
昨天已经过去,而明天还没有来到,今天是真诚的.
第二个安慰:自己的心痛只能自己疗
何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情.偶尔的抱怨发泄一下,也是特别必要的,然而无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉.
抱怨没有好处,乐观才是最重要的.
第三个安慰:好心境是自己创造的
我们常常无法去改变别人的看法,能改变的恰恰只有我们自己.坏的生活不在于别人的罪恶,而在于我们的心情变得恶劣.让生活变好的金钥匙不在别人手里,放弃我们的怨恨和叹息,美妙生活就垂手可得.我们主观上本想好好生活,可是客观上却没有好的生活,其缘故是总想等待别人来改善生活,
不要指望改变别人,自己做生活的主人.
第四个安慰:用心做自己该做的事
人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说.
特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心.
第五个安慰:别总是自己跟自己过不去
学会自己欣赏自己,等于拥有了获取高兴的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的高兴呢?
经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情.
四、关于自制力的作文600字以上初中记叙作文
太难了
心理暗示的力量也许是祖传了王家的血统，也许是不经意间“慢”字时常挂在嘴边，女儿的慢性子常常令我起个大早赶个晚集。曾几什么时候，由于这个慢，灿烂的阳光洒进满室的光辉，却因四起的硝烟，高昂的心情高兴的心情灰飞烟灭，晨起的不快使大人孩子一天的心情黯然失色。为此我曾愤怒过，责备的声音不绝于耳；好言相劝过，大道理讲来讲去，听是听进去了，做起来是依然故我；也想了种种对策，比如每个环节都用固定的时刻来限定，然而这样又由于手中拿着表，随时跟在孩子的身后，何都干不成；或者以毒攻毒，你慢我更慢，在我上班时刻要求不紧的情况下，我就随着她的速度，可是孩子上学晚了挨了批评，又伤了孩子的自尊。几年下来，速度不但没快起来甚至是越来越慢了。痛定思痛，反思良久，我感觉孩子的难题都是大人造成的。当老师最容易犯的毛病是以成人的标准去要求孩子，以杰出孩子的标准去要求所有的学生。平时做事短时高效，快速度一旦形成习性，想慢都慢不下来，而我不正是以成人的标准去要求几岁的孩子吗！当我发现了难题的症结所在，便开始全方位的的分析和矫正。现在的孩子每天早七点四十到学校，晚四点放学，在校时刻八小时，比我们小时候的在校时刻多出了一半。除了下课能玩闹一会儿外，更多的时刻是在教室中度过。回家了还要在家长的督促声中写一堆作业，接着还要拉那不爱拉的琴。一件事儿接着一件事儿，这些不愿意做的硬性任务，使孩子没有更多的自在时刻去阅读和看动画片，当孩子看不到希望时，她便会拖拉、边玩边学。家长看到孩子不能按自己的要求去做完应该做的事儿，指责、埋怨就成了家常便饭，天长日久，慢就是理所当然的事儿。随着时刻的推移，“慢”字说的越多，孩子越“慢”。此时“慢”已在大人无数次的心理暗示之下，成了孩子的思索定势，她就会认为，她就一个动作“慢”的人。其实孩子来到世上，如同一张白纸，画的好坏，都是家长启蒙的结局。慎言“慢”。为了改变孩子“慢”的习性，我取得班主任的支持，我们共同商议沟通好，进行“快”的暗示。一段时刻下来，不知不觉中，孩子的个别方面有了很大的提高。当然我深知对孩子的教育，要有耐心，不是一蹴而就的事儿，几年的习性要在疏导的经过中慢慢来。虽然有时候依然克制不住自己，然而有觉悟的不提“慢”字，仍然起到了很好的效果。赞扬的话不离口。孩子是自己的，家长常常是把自己职业中的不快和生活中的喜怒强加在孩子身上，孩子的缺点和不足成了家长发泄的出气筒，这是在日常生活中不自觉的行为。既然是发泄天然与赞扬挂不上边，这不利于孩子形成积极向上的性格和与人为善的处事态度。经验告诉我们，赞扬一句胜过批评十句，以孩子小小的优点为突破口，大加赞赏，让孩子充满自信。营造高兴的气氛，让孩子心悦诚服中接受批评。教育看的是最后的结局，而不是为了自己一时的发泄和痛快。当赞扬成了习性，当孩子觉悟到自己有那么多优点时，孩子天然会昂起高傲的头颅，充满信心的面对这个全球。这种心理暗示的力量真是很大，效果也好，于是我在其他方面都效仿此法。现在我常说的话是你的速度真快，你的进修又提高了，你进修时太认真了，字也写的越来越漂亮了，你的自理能力真强……现在放学时，孩子与我谈起的常常是自己哪些方面比别的同学强，哪些方面表现好。我知道自信的笑容是孩子成长的基石，未来充满无限希望才会兴致勃勃的过好每一天。心理暗示运用的好，能让孩子身心健壮的提高下去。
