次韵蒋颖叔 苏轼阅读答案 次韵蒋颖叔苏轼注

一、次韵蒋颖叔古诗鉴赏阅读答案?

答案:

15.A16.就此归隐田园的不甘,对自己和朋友仕途蹭蹬的慰勉、重登庙堂的期许。

二、潼关诗歌鉴赏阅读答案

潼关诗歌鉴赏阅读答案

在中国古代文学中,潼关有着重要的地位。这座位于陕西省的城市不仅具有历史悠久的文化背景,还是许多文人墨客倾心吟咏的题材。潼关诗歌作品流传至今,展现了古人对这座城市的热爱和赞美。今天我们将一起来鉴赏和阅读一些脍炙人口的潼关诗歌,解读其中的深意。

1. 《登鹳雀楼》

唐代文学家王之涣的《登鹳雀楼》是一首描绘潼关壮丽景色的脍炙人口的佳作。诗中描绘了潼关的山川壮丽、河流奔腾的景象。通过对景物的精细描写,诗人展现了潼关的壮美和天然之神的奇特创造。这首诗充满了豪情壮志,表达了作者对伟大事业的追求和对生活的热爱。

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

这首诗的诗句简洁明快,用意深远。作者以典型的写景手法,将潼关的天然美与人的奋斗灵魂相结合,寄托了诗人对未来的向往和追求。

2. 《潼关怀古》

明代文学家杨慎的《潼关怀古》以叙述历史的方式来表达对潼关的追忆和思索。诗人描述了古代潼关的繁盛景象和历史事件,表达了自己对潼关历史沧桑的感慨。通过描写古代历史与现实的对照,诗人表达了对繁盛与变迁的思索,并呼唤大众珍惜眼前的美妙。

战国初年电闪早,三秦地广谁能识。焚书坑儒韩非烈,一剑成名项籍奇。

由来边塞谁家大,昔者沃沮更堪悲。今朝空见长城内,惟有衰草遗丹青。

这首诗通过对潼关历史的回顾,引发了对生活历程和历史变迁的思索。诗人以深沉的笔触表达了对潼关文化遗产的敬畏和珍惜。

3. 《潼关词》

宋代文学家辛弃疾的《潼关词》是一首充满豪情的抒情作品。词中展现了诗人对潼关的怀旧之情和对故国的思念。诗人通过对美妙往事的回忆,表达了对当时境况的无奈和对现实生活的不满。同时,他也通过诗歌表达了对故乡的深深眷恋和对未来的期望。

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

这首词以抒怀之情展现了作者对潼关的深情厚意。辛弃疾通过描写细腻的天然景色和对故人的思念,打动了读者的内心,传达了作者对时光流转的感慨。

4. 《潼关水》

诗人杨炯的《潼关水》是一首纵情抒怀的佳作。诗中诗人借景抒怀,表达了对潼关水清澈、流动的景象的喜爱。通过对水的描绘,诗人表达了对生活力和天然的敬畏之情。

涧水东流永不断,流不尽而汩汩成山泉。溪水如银似锡般流淌,潼关水清凉如玉一般。

这首诗以细腻的描写和优美的韵律展现了对潼关水的喜爱。诗人通过对水流的描述,揭示了生活力的无穷和天然的神奇。

小编归纳一下

潼关诗歌深受古代文人墨客的喜爱,其地形胜景色和历史文化背景为文学创作提供了源源不断的灵感。通过鉴赏和阅读这些脍炙人口的潼关诗歌作品,我们更加了解潼关的特殊魅力和对古人情感的感悟。潼关诗歌作品不仅是文学艺术的瑰宝,也是对潼关历史和文化的珍视。

希望通过这篇文章小编将的介绍,读者对潼关诗歌有了更加全面的了解,并对潼关这座秀丽的城市有了更深的认识。让我们一起欣赏和感受这些经典诗歌作品,珍视传统文化的瑰宝。

三、干戈诗歌鉴赏答案?

.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。

四、怎样写阅读鉴赏?

阅读鉴赏一般有两种写法:

⑴综合分析法——通过对全诗的整体分析,表达自己的见解.

在这种体式下,较完整的写法是:

A.作者简介.

B.作品写作背景简介.

C.作品意象分析(诗句的解释或翻译,诗句所表达的情感、想法,诗句表达的意境).

D.作品艺术手法分析(通常结合在作品意象分析之中).

E.作品艺术特点的综合评价(往往带有拓展资料的意味).

如果不要求很完整,则可不写作者简介、写作背景两部分.

⑵主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析,表达自己的见解.

采用这种写法时,往往只抓住一个方面,如意境、语言表现力、某一手法的表达想法情感的妙处等等.对于其他方面,则不论及,因而它的篇幅一般较短小.

五、语文诗歌鉴赏题、阅读题应该有标准答案吗?

导读

希梅内斯(1881年—1958年),西班牙著名诗人,希梅内斯的作品格调低沉、哀婉,赞歌蕴含着挽歌的情调。希梅内斯在西班牙现当代文学史上占有重要地位,是西班牙现代主义诗歌的代表人物,“他的西班牙语抒情诗成为高度灵魂和纯粹艺术的最佳典范”,于1956年获得诺贝尔文学奖。他追求诗歌的美,认为诗是智慧的源泉,是认识事物的技巧。他希望通过诗歌创作,了解真理,达到永恒的境界。他对艺术极为挑剔,创作的时候总是精雕细琢以求完美。他曾影响了加西亚·洛尔迦和其他一些作家,被成为“诗人中的诗人”。

希梅内斯少年时拥过的一头银灰色的小毛驴,它是作者最信任的伙伴,也是他非常喜爱坐骑。他给它取了一个秀丽而温暖的名字:小银,诗人常常像朋友、亲人一样亲呢地唤它。希梅内斯和小银相依为命,他们一同走过秀丽的原野、山岗、村庄、教堂、大街、小巷……走过诗人的故乡韦尔瓦省的摩格尔,那也是小银最后的安息之地。后来,那头陪伴希梅内斯度过了人生最美妙岁月的小毛驴,在草地上误食了一种有毒的草根死了。希梅内斯伤心地把它埋在那个叫松球的小果园里的一棵大圆松的脚下。回到家里,他翻阅字典,看到字典上对驴的描写富含讽刺,希梅内斯心里非常愤怒与不悦,于是开始着手创作《小毛驴之歌》。

《小毛驴之歌》的创作从1906年一直延续到1913年。这是一曲“安达卢西亚的哀歌”,也是一幅展示诗人的家乡莫格尔风情的画卷。诗人用一百三十多个短章,诗意的笔触,记述了自己和小银共同度过的几年,从拥有小银到小银的意外死亡,每篇都饱含着诗人对小银的无限深情与怀念。这些文章短小简洁,干净典雅,散发出淡淡的哀愁,以孩子天真的口吻道出现实的不完美,字里行间洋溢着爱和温情。在作者眼中,小毛驴充满灵性,高贵、善良。作者对它的情感有热望,有憧憬,有担忧,有苦涩,有甜蜜,把自己与一头小毛驴的一生情谊写得令人动容,让我们看到了一个既快活又悲哀的生灵,也看到作者一颗透明、敏感而善良的心灵。 诗人在这本书里,带着可爱的毛茸茸的银白色小毛驴走遍故乡的山山水水,城镇和乡村,经历了春夏秋冬,黄昏、黎明,通过对灰色的驴子、妞妞、白蝴蝶、月亮、金丝雀等一系列纯洁可爱的形象的描写,作者将一幅秀美、优雅的田园生活展现在读者面前。时代风貌、城乡风习、天然风光、历史和现实尽在其中。每一篇散文都那么短小精致,意境清新,有的歌颂、有的哀叹、有的抒情、有的叙事、有的嘲讽、有的诙谐,既具有明丽的乡野色彩,也具有浓郁的生活气息。特别是那头小银驴,它活像个天真可爱的孩子,好奇而又调皮。它有自己的语言,有它的喜悦,欢乐、忧伤和失望。它诚恳、朴实、纯洁、善良,备受大众的喜爱。当它吃了有毒的草根死去的时候,读者和诗人一样心情沉重,无限悲哀。它被埋在松果园里那棵高大浓密的圆松脚下,坟头周围长满洁白的大百合花。松树冠上,小鸟儿们用微颤的花腔在唱歌。大众渴望它在天国快乐高兴,更希望它重返人间。

这部抒情散文集朴实无华,天然流畅,亲切感人,出版后不久即被译成英、法、德、意等多种文字,影响早已跨越了国界,深受欧洲和全球许多民族的儿童喜爱;而在西班牙国内,自1937年起几乎年年再版。几乎所有西班牙语系民族的中小学语文课本中均有此书的选段。

★主要内容

《小毛驴之歌》文字干净简洁,充满诗意的忧郁、淡淡的哀愁,以孩子天真的口吻道出现实的不完美,字里行间洋溢着爱和温情,与《小王子》《夏洛的网》并称为20世纪三大心灵读本。虽然创作这部作品时希梅内斯已是二十三岁,血气方刚的青年,但他童心未泯,仍时常生活在童年的回忆之中。他把孩提时代一起玩耍的那头银灰色的小毛驴当做朋友、伙伴,与它倾诉衷肠,带着它与小朋友玩耍,与大天然对话。

检测题

1、小毛驴名叫普拉特罗,他的主人喜欢叫它小银,小银个子矮矮的,身体柔若无骨,它身上的皮毛是何颜色?

A.黑色

B.银色

C.灰色

D.棕色

答案:B

解析:由原文可以得知,小毛驴有一身银色的皮毛。

2、村上的一群孩子喜欢玩一种古老的游戏,这种游戏虽然在大人看来很无趣,但对于孩子们来说,却一个很好玩的游戏,这个游戏是何?

A.捉迷藏

B.丢手帕

C.假装乞丐

D.假装士兵

答案:C

解析:由原文可以得知,孩子们喜欢玩的游戏是假装乞丐。

3、除了无花果,小银最喜欢吃何食物?

A.茉莉花

B.绣球花

C.金盏花

D.牡丹花

答案:C

解析:由原文可以得知,镇子附近有一片草地,草地上开着许多金盏花,小银常去那里觅食。

4、当我躺在一棵松树下愉快地朗读诗歌的时候,谁的歌声吸引了我?

A.小银

B.小鸟

C.乌鸦

D.麻雀

答案:B

解析:由原文可以得知,正当我沉醉诗句中时,一只小鸟叽叽喳喳地唱了一曲高兴的歌谣,我被小鸟的歌声吸引。

5、小银给我的生活带来了许多乐趣,然而我也时常为它感到难过,这是何故

A.小银很淘气

B.小银生病了

C.小银要离开我

D.小银不肯吃饭

答案:B

解析:由原文可以得知,小银生病了,一副无精打采的样子,我看着它,觉得很难过。

6、小银的脚下扎了一根长长的橘树刺,我用曾经学过的医疗智慧帮小银把刺拔出来,我是跟谁学的医疗智慧?

A.父亲

B.母亲

C.老兽医达尔翁

D.姑姑

答案:C

解析:由原文可以得知,我曾经跟老兽医达尔翁进修过一些医疗智慧。

7、我家对面有一座房子特别吸引我,小时候,我时常凝望着那座房子,心中涌起无限遐想,最初,那座房子是用来做何的?

A.厨房

B.茅舍

C.磨坊

D.商店

答案:B

解析:由原文可以得知,最初那座房子是里维拉街卖水的阿雷布拉大叔家的小茅舍。

8、何塞先生是塞维利亚的糖商,以前有一大片橄榄园,可惜后来失去了它,因此他总是喋喋不休地讲他的橄榄园,我父亲对他的态度是怎样的?

A.讥笑他

B.讨厌他

C.同情他

D.喜欢他

答案:C

解析:由原文可以得知,我父亲很同情他,总是耐心地听他诉说,还总会塞钱给他。

9、我站在二楼的阳台,望向何塞先生家的胡椒树,何塞先生家中有几棵胡椒树?

A.一棵

B.两棵

C.三棵

D.四棵

答案:B

解析:由原文可以得知,何塞先生家有两棵胡椒树,一棵种在院子里,一棵长在房顶上。

10、我的小伙伴除了小银,还有谁?

A.一棵槐树

B.一棵桃树

C.一棵杏树

D.一棵杨树

答案:A

解析:由原文可以得知,我儿时的记忆里还有一棵槐树,那是我多年前亲手种下的,它是我的另一位伙伴。

11、圣何塞大街有一户人家门口有一个傻孩子,他总坐在家门口的小凳子上,看着来来往往的大众,突然有一天傻孩子不见了,他去了何处?

A.外婆家

B.爷爷家

C.另一个城市

D.天堂

答案:D

解析:由原文可以得知,傻孩子已经永远地从圣何塞大街消失了,去了天堂。

12、我家的小镇上有很多可爱的孩子,安妮亚是我的小伙伴其中一个,她一个活泼热诚又古灵精怪的小女孩,我们给她取了个何外号?

A.小灯笼

B.安安

C.黄油球

D.妮妮

答案:C

解析:由原文可以得知,安妮亚的外号叫黄油球。

13、镇子上还住着矿工一家,矿工家有个小姑娘,她长得非常漂亮,然而何故脸上看起来总是脏兮兮的?

A.小姑娘不爱洗脸

B.小姑娘脸上有煤灰

C.小姑娘故意在脸上画物品

D.小姑娘皮肤黑

答案:B

解析:由原文可以得知,小姑娘的脸上常年有煤灰,因此看起来脏兮兮的。

14、一天上午我带小银到一个朋友家去玩,当他带我们在园子里游玩时,一个奇怪的声音从园子中传来,这个声音来源于何处?

A.小鸟

B.鹦鹉

C.麻雀

D.小狗

答案:B

解析:由原文可以得知,是一只红冠绿头的漂亮鹦鹉发出的奇怪声音。

15、镇上有一个神父,在外面祈祷时庄严肃穆,那么在家中神父是何情形?

A.温和可亲

B.纯真浪漫

C.暴跳如雷

D.严肃认真

答案:C

解析:由原文可以得知,神父在家的情形跟在外面截然相反,在家一个暴跳如雷,缺乏素质的人。

16、兽医达尔翁已经年逾花甲,胡子花白,然而他的内心是怎样的?

A.很苍老

B.很年轻

C.有些幼稚

D.有些成熟

答案:B

解析:由原文可以得知,达尔翁内心很年轻,像一个活泼的小孩子一样。

17、阿黛拉一个非常可爱的女孩子,平时和小伙伴们玩得很好,她的性格是何样的?

A.灵敏

B.斤斤计较

C.笨拙又大度

D.智慧又懂事

答案:C

解析:由原文可以得知,阿黛拉一个笨拙又大度的女孩子。

18、我有一只金丝雀,它的年龄很大了,有一天,它突然失踪了,我四处寻找,最终在何处发现了它?

A.石榴树上

B.屋顶上

C.笼子里

D.桌子上

答案:A

解析:由原文可以得知,金丝雀正在园子里的石榴树上蹦蹦跳跳,看起来非常快活。

19、每次喝水时,小银总是挑选最干净的水面,紧闭着牙关,不让任何脏物品进入嘴里,但有一次一不小心,让何物品乘机而入了?

A.虫子

B.树叶

C.蚂蟥

D.小蝌蚪

答案:C

解析:由原文可以得知,小银有一次喝水时不小心,让一只蚂蟥进到了嘴里。

20、刚刚洗完澡的小银清爽亮丽,我情不自禁地夸赞它,听到我的夸赞,小银的反应是怎样的?

A.骄傲

B.羞怯

C.高兴

D.无所谓

答案:B

解析:由原文可以得知,小银听到称赞后为自己的干净秀丽感到惊奇和羞怯。

21、小银和我相依为命,彼此诚恳相待,那么小银对待其他毛驴的态度是怎样的?

A.不喜欢

B.热诚

C.虚情假意

D.刻薄

答案:A

解析:由原文可以得知,小银不喜欢和其他毛驴在一起。

22、洛德是一只来自塞维利亚的狗,当我在塞维利亚作画遇到它时,它的皮毛是何颜色的?

A.黑色

B.灰色

C.雪白色

D.棕色

答案:C

解析:由原文可以得知,洛德浑身雪白,没有一丝杂色。

23、一个晴朗的下午,我和小银相约去蒙特马约尔农场,在这里小银被谁踢伤?

A.农场主

B.小马

C.母猪

D.山羊

答案:B

解析:由原文可以得知,小银被小马踢了一下,一只蹄子受伤流血了。

24、每到夏天,我总喜欢带着小银到附近的山路上做何事务?

A.跑步

B.散步

C.爬山

D.摘野花

答案:B

解析:由原文可以得知,每到夏天,我总喜欢带着小银到附近的山路上散步。

25、猎人洛巴托养的母狗生了四只小狗,可是有一天卖牛妇沙鲁德却把四只小狗都带走了,这是何故?

A.小狗生病了,要被丢弃

B.沙鲁德的儿子生病了,需要喝乳狗汤

C.沙鲁德喜欢小狗

D.帮猎人卖掉小狗来挣钱

答案:B

解析:由原文可以得知,沙鲁德的儿子生病了,需要喝乳狗汤来治病。

26、四只小狗被带走后,狗妈妈四处寻找它的孩子,最终的结局是何?

A找回了两只

B.找回了三只

C.全部找回

D.一直也没找回

答案:C

解析:由原文可以得知,狗妈妈来回跑了四趟,从沙鲁德的家中把自己的四个孩子都救了回来。

27、夏天,我和小银来到一棵大胡桃树下,这里特别阴凉舒适,我见小银饿了,就喂给它何食物?

A.甜瓜

B.西瓜

C.桃

D.杏

答案:B

解析:由原文可以得知,我扔给小银香甜的西瓜,小银狼吞虎咽地吃起来。

28、葡萄大丰收的时候,酿酒作坊飘出了葡萄酒的香气,整个村庄都弥漫着甜美的气息,村庄中最欢乐的地方是何处?

A.田野

B.酒馆

C.葡萄园

D.树林

答案:B

解析:由原文可以得知,整个村庄最欢乐的要数小酒馆,大众都在这里品尝着美酒,畅谈未来。

29、萨里托是我曾经的女友的佣人,他从塞维利亚逃了出来,在各个村子之间奔走逃命,他以何为生?

A.斗牛

B.牧羊

C.卖酒

D.盖房子

答案:A

解析:由原文可以得知,他身穿斗牛士的短披风,以斗牛为生。

30、村子的人为了庆祝节日,在晚上燃放烟花,烟花放完后天也快亮了,小银何故突然站起来跑到一棵松树下?

A.追赶落下的烟花

B.为新来的一天而兴奋

C.松树下有好吃的

D.松树下有另一头小驴

答案:B

解析:由原文可以得知,小银为新来的一天感到兴奋,因此激动地跑到松树下。

31、小银有个好朋友,是个特别可爱的小姑娘,活泼秀丽,人见人爱,有一天,一个不好的消息传来让小银很伤心,这个不好的消息是何?

A.小姑娘失踪了

B.小姑娘得了重病

C.小姑娘要跟小银绝交

D.小姑娘要离开这里,去另一个地方

答案:B

解析:由原文可以得知,小姑娘得了重病,在九月的一天,永远地闭上了眼睛。

32、那只经常和小朋友们一起玩的金丝雀死了,我和其他小朋友把金丝雀埋在了何处?

A.茉莉花下

B.玫瑰花下

C.桃树下

D.柳树下

答案:B

解析:由原文可以得知,我们把金丝雀葬在了玫瑰花下,在玫瑰的清香中,金丝雀安息了。

33、八月的一天,我们兄弟俩放学后在草地里发现了一只乌龟,并把乌龟带回了家,乌龟最喜欢的食物是何?

A.馒头

B.黄瓜

C.西红柿

D.土豆

答案:C

解析:由原文可以得知,乌龟最喜欢吃西红柿,并且和喜欢吃西红柿的母鸡、鸽子、麻雀成为了好朋友。

34、皮尼托身材黑瘦,经常穿着又脏又臭的衣服,他一个何性格的人?

A.智慧伶俐

B.愚笨

C.踏实认真

D.知足常乐

答案:B

解析:由原文可以得知,皮尼托是个愚笨的人,在一次酗酒后掉到沟里淹死了。

35、我带着小银在橘子园散步时,遇见了一头红色的公牛,我和小银的反应是怎样的?

A.特别激动

B.特别害怕

C.特别高兴

D.特别难过

答案:B

解析:由原文可以得知,公牛发出让人恐惧的吼声,我和小银吓得瑟瑟发抖。

36、聋子有一匹白母马,由于太老了,反应迟钝,连路都走不了几步,因此聋子把它送到了屠宰场,去了屠宰场的白母马做出了何令人吃惊的事务?

A.踢了聋子一下

B.从屠宰场逃了出来

C.在屠宰场大闹了一场

D.伤害了屠宰场的主人

答案:B

解析:由原文可以得知,白母马从屠宰场逃了出来,回到了主人家。

37、外婆特蕾莎在临终前,嘴里时常念叨着何?

A.小银

B.母亲

C.花

D.城市

答案:C

解析:由原文可以得知,外婆热爱花草,临终前经常念叨花的名字。

38、一个晴天,我在草地上组织了一场田径比赛,谁先到终点谁就可以得到画册,最后是谁最先到达终点?

A.小花

B.小静

C.小银

D.小梦

答案:C

解析:由原文可以得知,率先到达的是小银。

39、女管家摘菜回来,她的篮子里装了很多新鲜芹菜,我灵机一动,做了何事务?

A.偷偷拿走了芹菜

B.用芹菜做了一顶帽子

C.把芹菜给小银吃

D.用芹菜做了一个手环

答案:B

解析:由原文可以得知,我用芹菜做了一顶小巧的帽子,戴在小银的头上。

40、小银去世后,我把它安葬在了何处?

A.一棵槐树下

B.一棵松树下

C.一棵杨树下

D.一棵柳树下

答案:B

解析:由原文可以得知,小银去世后,我把它安葬在“松球”果园一棵松树下。

六、东南梨花诗歌鉴赏答案?

答案《东栏梨花》是《和孔密州五绝’里面的第三首。北宋熙宁九年冬天,公元1076年,苏东坡离开密州,就是今日的山东潍坊诸城;接任苏东坡密州知府职位的是孔宗翰,因此称为孔密州。第二年春天,苏东坡到徐州赴任,写了五首绝句给孔宗翰。

七、岩居僧诗歌鉴赏答案?

阅读下面这首诗,完成后面题目(9分)。

岩居僧

赵师秀

开扉在石层,尽日少人登。

一鸟过寒木,数花摇翠藤。

茗煎冰下水,香炷佛前灯。

吾亦逃名者,何因似此僧?

12.下列对全诗内容和手法的分析,不正确的一项是( )(3分)

A、首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山。

B、颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练天然,无斧凿痕。

C、尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。

D、前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;尾联向往之意溢于言表,是主题想法的点睛。

13.颔联“过”“摇”两字生动形象,请结合诗歌分析其精妙之处。(6分)

答案:

12.C(尾联属于直接抒情)

13.“过”有“路过、经过”之意(1分),这里写出了“飞鸟”经林间翩然飞过的天然情形(1分);“摇”即“摆动、轻摇”之意(1分),写出花儿在清风中的轻摇之态,借鸟的无忧无虑、无欲无求,山花的无拘无束来体现山居环境的清幽(1分),以衬托出“岩居僧”淡泊平静(安闲、平和)的心境(2分)。

八、朝中措诗歌鉴赏答案?

朝中措

辛弃疾①

夜深残月过山房。睡觉北窗凉。起绕中庭独步,一天星斗文章②。

朝来客话,山林锺鼎,那处难忘。君向沙头细问,白鸥知我行藏。

注①作者写作本词时正闲居代湖。②星斗文章:天上的星斗焕发异彩。

⑴从时刻和表达的角度看,这首词的上下片有何不同?请对此作简要说明。(4分)

智慧点本题考查浅层次领悟诗歌内容的能力,能力层级为B级(鉴赏评价)。

答案解析答案:①从时刻的角度看,上片写“夜深”所见;下片写“朝来”(白天)接待访客。②从表达的角度看,上片描绘幽静的山居生活场景;下片则围绕山居生活与客人对话。

解析:第一问,从上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是写“夜深所见”,下片写“白天待客”。第二问,由上片的“残月”“凉”“星斗”可以推知上片写景,由“难忘”可以推知下片写情。每点2分,结合词意说明,意思对即可。

思路点拨解答这类题的技巧是:解读关键句,包括诗句的含意、色彩、情味、效果等方面,要结合诗句中的词语,尤其是要注意诗句在精当的动词、形容词以及叠词、修饰语的运用,另外还要注意诗句的语法现象以及修辞技巧等。解题步骤是:解读诗句内涵—结合诗词内容分析—指出诗句在创设意境、表达情感上的影响,或是蕴涵着怎样的理趣。

⑵结合全词,简要分析“君向沙头细问,白鸥知我行藏”一句表现了作者怎样的想法情感。(4分)

智慧点本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。

答案解析答案:(4分)作者借主客问答的形式含蓄地表明了自己的人生态度;你要想知道我对“山林”和“钟鼎”的选择,只要问问白鸥即可知道。作者不直说,而是让客人去问白鸥,委婉、含蓄地表达了自己淡看富贵功名、乐于过退隐山林的闲居生活的情感。

解析:“朝来客话,山林锺鼎,那处难忘”提出难题,“山林”“锺鼎”要选择哪一个,作者没有直接回答,含蓄的表达了作者人生态度。结合词意说明,意思对即可,4分。

思路点拨鉴赏古代诗歌作者情感,有下面几项逐项落实。①领悟词句的意思。要牢固地树立结合具体的语境来领悟词义的意识;②把握诗歌的结构层次。一首诗多半是有几层意思组合而成的,即使是绝句、律诗这样的短诗,我们仍可以将其分成几许层次(一般是两句一个层次),分解以后再进行综合,就容易准确地领悟诗意,把握诗人的情感。分层后,还应琢磨一下层与层之间诗意是怎样转换的,即怎样过渡衔接的;③掌握诗歌常用的修辞技巧和表达技巧;④体味诗歌所描绘的意境,体会诗人所抒发的情感。

诗词赏析辛弃疾(1140-1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,汉族,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策。其词抒写力图恢复民族统一的爱乡热诚,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合,后被弹劾落职,退隐江西带湖。

九、韩愈榴花诗歌鉴赏答案?

此诗前两句写景状物,后两句抒发感想。作者并不直接来写景,而是通过人的感觉,侧面烘托出榴花的绚烂多姿。但花开得再美又能怎样,还不是寂寞无声落,诗人叹息花开无人来赏,亦即暗喻朋友满腹才华,却被统治者贬谪于穷乡僻壤,无法施展。

十、高考戏剧阅读鉴赏技巧?

在高考戏剧阅读鉴赏中,下面内容是一些技巧和注意事项,可以帮助你更好地领悟和分析戏剧作品:

1. 熟悉剧本结构:了解戏剧的基本结构,包括起承转合、冲突提高、高潮和结局等部分。注意剧本中的场景划分、角色对话和台词的运用。

2. 分析角色形象:关注戏剧中各个角色的性格、动机和关系。观察他们的言行举止、对白和行动,揣摩角色内心的感受和变化。

3. 解读情节和冲突:分析剧中的情节提高和冲突,包括人物之间的矛盾、对抗和转折点。探究冲突的缘故、背后的动机和故事的提高动向。

4. 领悟戏剧手法:关注戏剧中使用的各种手法和技巧,如对白、独白、舞台指示、音效和道具的运用等。思索这些手法对情节、角色和主题的表达和强调。

5. 掌握戏剧语言:熟悉戏剧专用的语言和表达方式,领悟剧本中的隐喻、比喻、象征和意象等修辞手法。注意戏剧中的音乐、舞蹈和舞台表演等元素。

6. 关注戏剧背景和时代特点:了解戏剧作品所处的历史、社会和文化背景,考虑这些影响对戏剧内容和形式的影响。思索戏剧中所反映的社会难题和主题。

7. 综合分析和评价:结合以上各方面的观察和分析,形成对戏剧作品的整体领悟和评价。注意提取关键信息,抓住作品的主题、见解和艺术价格。

在阅读鉴赏经过中,多加练习和积累经验是提高技巧的关键。通过阅读和欣赏更多的戏剧作品,不断拓展自己的戏剧视野和领悟能力,有助于更好地应对高考戏剧阅读题目。

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