考试记叙文写成散文 考试时的作文,写散文多分还是写记叙文多分? 考试记叙文写成了作文

考试时的作文,写散文多分还是写记叙文多分?

当然是散文,改高考卷子速度很快,不可能慢慢的品读你的记叙文,要想高分,一是开头,二是,用词要优美,字要整洁。

散文

指与诗歌、小说、戏剧等并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的见解、情感,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事务节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性。

记叙文

所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物提高变化为主要内容的一种文体。

记叙文好写,只要有一定的语文基础就能拿分。散文和议论文易写偏,写成四不像就完了。小升初我不了解,但中考侧重记叙文和议论文,记叙文能容纳多种表达方式,还有多种固定格式,只要套格式、用词优美流畅、情真意切就能得高分。

更具体的你应该去问你语文老师,我的仅作为参考,毕竟各地都不一样。

希望对你有帮助

O(∩_∩)O~

记叙文。

如果你真的有很高很高的作文水平作文是六特别制能得55分的话那可以选议论文

普通同学还是选记叙文保守

很多同学对散文领悟有偏差以为用一些天花烂坠的词就是散文了完全没有中心

因此还是记叙文比较有真情实感切记不能流水账

对于五年级的学生来说写记叙文比较好把握。

散文看似简单实际是有难度的、写好一篇散文也是不容易的

由于散文追求的是神散而形不散要在散的文字里提炼自己的中心对你来说有难度

散文

高中语文作文怎样得高分

高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。下面是小编为大家整理的关于高中语文作文怎样得高分,希望对无论兄弟们有所帮助。欢迎大家阅读参考进修!

1高中语文作文怎样得高分

1在高考作文阅卷的时候,通常老师是没有很多时刻来细细阅读一篇文章的。因此作文必须让老师一目了然,让老师清楚你想表达何。细细读题,把自己领悟的说清楚,这样就不会跑题,及格分就能保住了。

2深入了解不要太长,最好不要超过11个字。

3深入了解下边空一行再写,这样可以增加字数,也给自己留余地。如果作文写了一半的时候发现跑题了,赶紧在第一行点题,首尾呼应,这样至少老师是没有理由将这篇文章判为跑题,及格分至少可以保住。

4关于文体,小编建议可以选择议论文。议论文表达见解明确,不容易跑题,并且可以引用典故。虽然有的同学擅长写散文,然而不是每一位老师都懂散文的,如果碰巧遇到不懂散文的老师,那么这篇文章就只能按照偏题来给分了。

5引用典故的时候,可以用正面论证和反面论证两种方式来证明你的见解。

6总——分——总的格式最适合议论文。开篇点题是“总”,举例论证自己的见解是“分”,最后记得收回来进行。典故引用合理,文字流畅,没有错别字错用标点符合,得精妙,那么这一定是一篇高分作文。

7记得要用一颗平常心去对待,太紧张或者太松弛都会对考试有影响。

2高中语文作文得高分的技巧

1审题清晰,找好行文述说的路线。审题是第一步,要审题明确,也就是在题目上抓住自己特别感兴趣的关键词,接着加以联想,找到平时和自己经历相关的事务。如果是叙述类的话,就要找到述说的路线,这其实就是素材。写文章一定要以这种从容的姿态来写。才能保证话语不骄不傲,行文流畅。在叙述的经过中当然也可以参杂一些自己的特点化语言,使文章饶有情趣。

2议论文体最好别参杂故事务节。议论文中如果参杂了自己的故事务节就会使文章显得不伦不类。议论文主要侧重自己的主见思索和想法,也就是说能把自己的见解正常的糅合进来就行了,不需要再多余的进行故事性阐述。

3可以适当添加一些和社会潮流相关的素材。现在写作不比八九十年代那么生硬,非得搞的文采飞扬,辞藻华丽,或者生拉硬套搬来一些现代文非现代文,文言文非文言文类的语句。素材其实是可以信手拈来的。就好比你最近看了一部何影视剧、舞台剧。或者你听闻何新鲜的事件。接着加上你的。或者结合古往今来的案例等等。相信一定能赢得阅卷老师的青睐。

4抓住细节,描述生动。一篇文章总有开头部分,中间部分(也就是高潮部分),及。就好比你演讲时写的稿子。一定要有刻画生动或者感人的地方。不然读完后就显得索然寡味。再华丽的辞藻也不会把文字衬托得出色。因此在描述食物上,适当加一些生动性的语句。让你的文章给阅卷老师留下深刻印象。

5少出现病句,敏感性语句类。病句出现直接为你的写作功底大打折扣。因此要注重平时写作训练时能力的提高。不要觉得你是中国人能讲一口流利中国话写作就没有难题了,恰恰相反,有些生活中的语句放到文章里就不一定能读懂,或者其他敏感性类如政治,宗教,政治名人等等都不要出现。

6遵守写作制度,不要马虎。把握以上要点相信你的文章写的不会差,但到了最后封笔时一定不要忘了写作规范,比如文章字数限制或要求,文章内容和整体是否偏题,卷面是否整洁有划痕等等都是需要注意的。不要最后成了冤大头,文章含情脉脉,生动撩人。却落得个不符合要求。那就可惜了!最后,小编在此祝福各位网友高考顺利,取得自己想要的高分。

3高中语文作文得高分的技巧

一、立意要明确

高考作文鉴于评卷速度太快,有时立意过深了,太难于领悟了,反而容易导致误判失分。因此,高考作文的主题,不宜玩深沉,不必太复杂,不可太超前,不要太逆向。

中心论点本身应该明确的表示赞成何、反对何,决不能模棱两可、含糊其词。一篇文章中心论点应该始终不变(专注—坚持—拼搏),作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的见解(专注—不专注)。

高考阅卷的最大特点是快。打一个分数要点八次鼠标,因此大多数作文的实际阅读时刻应该不到一分钟,五十秒左右看一篇的速度是正常的。

在这种高速阅读的情况下,阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的,没有时刻再读第二遍。因此,高考作文一定要中心明确,结构明快,语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后,就能立刻看出文章的优点和亮点,作者的才情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章,都有可能被误判。

审题立意要注意下面内容几点:

1.准确(切合题意不偏离)

2.正确(想法提高不反动,情感健壮不庸俗)

3.明确(见解鲜明不含混)

4.集中(主题单一不分散)

5.深刻(穿透题目,深入本质)

6.创造(发散创造,不落俗套)

高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求“想法健壮”,有关人员透露:“作文只要想法不健壮就不及格。”

因此我们完全不能越雷池一步,想法要保证完全健壮。不能反科学反道德,不能反中学生守则,不能意志消沉、想法颓废。

不犯政治性错误、情感性错误、偏激性错误。(社会上没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底)

第二点,题意要点明

高考作文必须有很强的“视觉冲击力”,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。“犹抱琵琶半遮面”,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。换句话说,就是点题点题再点题,扣题扣题再扣题。(主题深入了解、题干、命题、话题、材料)

一、点题,是获取“保险”分的“奠基石”。

二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。

三、点题,是挽救离题文的“救命草”。

有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随着你的思索走。”

点题的技巧:要学会在关键处或醒目处点题。

1.用深入了解点题

2.开头点题

3.用题记点题

4.用小深入了解点题

5.独立成段点题

6.用段首句点题

7.论证分析时点题

8.处点题

9.用后记的形式点题

4高中语文作文得高分的技巧

一、真情天然流淌

“感人心者,莫先乎情。”问世间“情”为何物?“高山流水”是诚恳的友谊:“舐犊情深”是本真的亲情:“落叶归根”是乡土之恋??“情”是生活之“真”,是爱、仁慈、悲悯??是生活之间相互维系的丝线,是生活源头的汩汩清泉。

写文章也要想做到“情感真挚”,抒发真情实感,切忌矫揉造作。《庄子?渔父’里面说:“不精不诚,不能感人,故强哭者虽悲不哀,强怒者虽严不威。”具体地说考生要注意下面内容两“真”:一是“事真”:这点主要指记叙。事务中往往流露出情感,情感“真”需要事务“真”。而真诚的事务不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像),只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”:这里主要指议论。大众常将“情”与“理”连在一起,称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人,非有“情”的加入不可。因此,道理“真”有助于情感“真”。只有这样,“真挚”才能始终“真挚”。

二、展现创造之美

清代诗人、画家郑板桥有一幅对联:删繁就简三秋树,领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说:第一个把美人比成鲜花的人是个天才,第二个把美人比成鲜花的人是个庸才,第三个把美人比成鲜花的人则是个蠢才。要激活自己的创造觉悟,做到“人无我有,人有我深。常中求变,变中求新。”黑格尔也说过:“内容之因此成为内容,即由于它包括成熟的形式在内。”

高考作文在提高等级中设立“有创造”的条目,目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思索。或是见解创造,或是材料新鲜,或是构思精巧,或是推理想象有独到之处,或是有特点特征。这些方面都是可能蕴涵“创造”影响的地方,在高考作文中凡是有利于培养学生创造灵魂和思路解析的地方,我们就必须给予重视和鼓励。

古代戏曲学说家李渔小编认为‘闲情偶寄’里面这样说过:“变则新,不变则腐;变则活,不变则板。”高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创造觉悟贯彻到写作中,才有可能写出内容和形式俱佳的作文。

怎样才能做到创造呢?重要的就是你比一般人思索得深,琢磨得透,才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用之。”这三番意思代表了认识逐步深化、文章渐次深刻的一个经过。

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