一、以暖字为中心写作文的小标题？
暖是妈妈对儿女的关爱；暖是妈妈对儿女的问候；暖是妈妈对儿女的呵护。五．一二汶川大地震中，有无数的父母为了把生的希望留给孩子而付出了自已的性命，倒在了废墟中。
她的后背顶着一块水泥板，这一刻亲爱的妈妈已经永远离开这人世，孩子存活了下来，救援人员在小男孩的身上发现了一部手机，上面用简讯写着：宝贝，如果你还活着，请记住，妈妈爱你！
二、以忙字为中心主题写作文开头？
开头：每天忙碌的活着才是人生当中所有的价值，所有的意义，每天忙碌，才能让自己真正生活当中所有美好，相信自己，忙忙碌碌的一生，会累积的一生，留下最美的回忆，最美的回忆，最起码自己的人生没有浑浑噩噩过，而是让自己的人生更多的成长，相信自己，加油吧，你的忙碌会让自己的人生收获到最美丽的未来！
三、以鸿门宴中樊哙为中心写作文？
项羽在坝上设宴招待刘邦，本欲将刘邦除之而后快，于是只请刘邦，张良进账赴宴，樊哙深恐刘邦遭遇不测，于是吵着要酒要肉，项羽招他进账，樊哙席地而坐，以盾牌为桌，一只羊腿，一坛美酒，连吃带喝，面无惧色。
项羽看到此人如此豪爽大方，并未责怪，反而非常高兴！
四、以主体为中心和以客体为中心？
劳动实践创造了作为从事实践和认识活动的主体(人)本身,同时又使客观世界、自然界成为人的实践和认识活动对象的客体。
正因为主体是在劳动实践中形成和发展的,才使主体具有意识性、自觉能动性和社会性。
客体也是在劳动实践中“生成”,并随着主体活动的范围(广度和深度)的扩大而扩大。
主体和客体既是对立的,又是统一的,它们是同时产生,同步发展的。人类历史也就是主客体区分、形成以及它们之间相互作用不断发展的历史。
五、以心中的阳光为题要求？
阳光，能够让花草树木茁壮成长；阳光，能够使人对生活充满热情；阳光，能够使人对生活充满希望。即使一路上困难重重，心中有阳光的人，一定会突破重重困难，获得成功。
我的信念就宛如那阳光，让我的小小内心世界，释放者灿烂、温暖的气息，它使我感受到了前方的光明。一瞬间，那千万匹白马奔向了大地各处，属于黑夜的东西转眼消失，迎来的是属于光明的灿烂。
六、以学为中心和以教为中心的特点？
以教为中心的特点是以老师讲课，学生接受为主要传授知识方式。以学为中心则以以学生学习为主体，老师为主导的教学模式。
这种教学方法重在引导学生独立自主思考问题，寻求独立解决问题的办法，学生有自主的思维，创造空间。并且在老师的指导下更好地发挥自己内在的潜能。
七、以用户为中心和以客户为中心的区别？
以用户为中心，这句话的意思，我们每一家公司就是已经长期在给公司消费，或者是长期用公司的产品，已经是公司的老顾客了，说明这些老顾客是公司的基础，也是公司的资本。
以客户为中心，意思就说无论是公司的老顾客，还是新顾客都是公司的客户，还是正在开发的顾客都是公司的顾客，只要把这些顾客维护好了，公司才能成长和发展。
八、克服以自我为中心的人-以自我为中心以自我为中心是怎样形成的？
人际交往都讲求互惠的原则，希望别人对自己好，那么自己也应该有相应的付出。如果在交往中为了满足自己的，处处维护自己的自尊，与其他人造成对立，最终只能将自己封闭起来，将自己与外界隔离开来，处于自我封闭和自我隔绝的状态。 对有自我中心这种严重的心理障碍的人来说，应该正视社会现实，学会礼尚往来，在必要时做出点让步。学会尊重、关心、帮助他人，这样才可获得别人的回报，从中也可体验人生的价值与幸福。加强自我修养，学会控制自我的欲望与言行。自我中心是一种人格缺陷，在社会交往中碰壁后回陷入懊恼和痛苦之中，从而诱发抑郁症、焦虑症等心理疾病。 从心理学的角度来讲，人要实现心理上的健康，必须完成由“小我”到“大我”的转变。所谓“小我”，就是自我的小圈子，封闭的自我。所谓“大我”，就是将自我融入到自己所处的群体、环境乃至社会中，在群体和社会中多担负责任，与他人和谐相处。而人要走出“小我”，就要有一种“忘我”的精神，满怀热情与兴趣地去学习、工作、生活、交往，这种“忘我”的精神会使你忘了自己的那点痛告、挫折、不适、得失，体验到的是愉悦、成功、自豪、充实，如此你的许多原来看似难解的心理症结，就会在不知不觉中解决。 所以你可以尝试着以下的几种做法 第一，多接触一些人，扩大自己的社交圈。当你碰到那些真正关心热情的人，感受到他们的温暖的时候，你就自然而然地想以相同的方式去回报他人。多关注下他人，世界上的人生百态，你要学会从中选择一个自己需要的，认为是正确的人生态度。 第二，多读点书。不是那种杂七杂八的低俗小说！要知道古人说“腹有诗书气自华”不是盖的。我始终相信人越接触纯洁崇高的东西，人就越懂得前进上升。书中很多激励人生的例子可以多看看，你的现实可以看做一个坎，只要努力跨过去，就是重生了。 第三，从小事开始。多关心一下家人和朋友。用单纯的心去对待每一个人.学会尊重他人，多站在他人的立场上想想，也许很难，但是要努力克服，这个就是和你自己的心魔作战，努力吧。 最后态度决定一切，只要你有这份决心去改善，都会成功的。还有你们这种人可能对邪恶的事务很厌恶，也可以尝试把这个行为想想成为邪恶的事，鄙弃这种行为吧。以上都属参考，事在人为，加油。希望有帮助
九、以教为中心以学为中心是谁？
以教为主的是以教师为中心，以学为主是以学习者为中心，对象不同，学习的动机不同，积极性程度也不同。比如传统的讲授型的教学模式是以教为主的，现在一般的信息化教学模式都是以学为主的。
以教为主，情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。
十、以心中的月亮为题的作文？
月亮既是伟大的，也是悲伤的，更是温馨的。唐代诗人李白曾经写出过不朽的诗篇:“今人不识古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”
正像李白所说，无论是今人还是古人，都对月亮产生了一份独特的感情。
晚霞消退，太阳渐渐褪去了明亮的光辉，留给大地的是暗红中的忧伤，也许是一份恐惧，把人间带进了黑暗之中。
忽然一种莫名的银白洒在了大地上，我抬头一看，好不惊喜，啊，月亮，原来是月亮!月亮用她那皎洁的光辉抚摸着大地，大地更有了一些妩媚和神秘，我们也就少了一些恐惧，多了一些梦幻。
看一看，想一想，深感月亮是伟大的。为什么这么说呢?因为月亮反射着太阳的光辉，当一个二传手，把光明在人们最需要的时候奉献给人们。有了夜晚的光明，人们就特别喜爱月亮，月亮代替了路灯，这黑暗里的光明啊，是多么的真贵呀，使人们的心里也亮了起来。
夜空中的月亮，不仅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人类的心灵。月亮，心灵之夜的明灯。 月亮又是悲伤的。她的苦楚只有她自己才知道。
寂静的夜里，她是孤单的，没有任何知己陪伴，也没有任何一点点人声的热闹，有的只是如水的空冥，无边的寂寥。
她还有什么法子呢?也只好把自己微弱的光洒在了环宇，自己为自己解闷，制造一些阳阳的感觉，这也许就是她最殷实的欣慰了。
月亮更是温馨的。
她陪伴了散步的人们，陪伴了旅途劳累的游子，更安抚了远在他乡的亲人。
正如李白诗中写到的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”，月亮充满了人文关怀，他不嫌弃任何一个人，当你高兴的时候，忧伤的时候，不知所措的时候，她都是你的好朋友，与你娓娓道来。
在中秋节，月亮是最圆的，那时，她才得意洋洋地放出她那明亮的光辉，也许这天晚上是月亮最得意的时光。
月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，，也似一把总在劳作的镰刀，够累的。
看到了弯月，宋朝词人就发出了“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”的感慨。
月亮的美，在于她美若天仙的气质，更在于她幽幽怨怨的灵魂。月亮，我们灵魂的家园。
