小学六年级数学统计导图怎么画?
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一、统计表:包括单式统计表和复式统计表
二
、
统计图:条形统计图,直线统计图和扇形统计图。他们的区别与联系
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
特点
用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示总数,
用圆内
各个扇形的大小表示各部分数
量占总数的百分数
用直条的长短表示数量的多少
用折线的起伏表示数量的增减变化
作用
从图中能清楚地看出各数量的
多少,便于相互比较
从图中能清楚地看出数量增减变化
的情况,也能看出数量的多少
从图中能清楚地看出各部分与
总数的百分比,
以及部分与部分
之间的大小关系
种类
单式条形统计图和复试条形统
计图
单式折线统计图和复试折线统计图
三、平均数、中位数、众数
平均数:总数量÷总个数
=
平均数
一般用移多补少的方法求一组数据的平均数。
中位数:
将一组数据按照大小顺序依次排列,
奇数的数据时候把处在最中间位置的一个数据
(或偶数个数据时候
最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的中位数。
众数:一组数据中出现次数最多的数据,叫作这组数据的众数。一组数据的众数可能有
1
个,也可能有
2
个,也
可能没有。
课堂练习题:
一、填空题:
1
、在一组数据
3
,
6,0,4,9
中插入一个数据
a
,使得该组数的中位数是
4.5
,则
a
应该是(
)
2
、一组数据
16
,
b
,
12,14
的平均数是
14
,这组数据的中位数是(
)
3
、已知
7
个数据的总和是
56
,这
7
个数据的平均数是(
)
二、选择
1
、要表示同学们最喜欢的动画片情况,应该选取(
)作为依据
A
平均数
B
中位数
C
众数
2
、六(
1
)班有学生
40
人,六
2
班有学生
42
人。要比较期末考试哪个班的成绩高一些,应该选取(
)
A
平均数
B
中位数
C
众数
3
、要统计
2008
年北京奥运会各国获奖牌情况,可以选用(
)统计图
A
条形
B
折线
C
扇形
四、可能性
(
1
)不确定现象和确定现象
(
2
)可能性大小:一定能的事情发生的可能性用“
1
”表示;不可能的现象用“
0
”表示。
(
3
)游戏的公平性:判断游戏是否公平,要看游戏双方获胜的可能性是否相等,相等则公平,不相等则不公平
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2
课堂练习题:
1.
有四个盒子,第一个盒子里面有
8
个白球,
2
个红球,第二个盒子里有
10
个红球,第三个盒子里有
2
个白
球,
8
个红球,第四个盒子里有
10
个白球。请问,摸到白球的概率是
0
的是哪个盒子,是
1
的又是哪个盒子?
第一个盒子里摸到红球的可能性有多大?
2.
口袋里有标着
1,2,3,4,5,6,7,8,9
的
9
张数字卡片,每次摸出一张
(
1
)摸出
3
的可能性有多大?
(
2
)摸出偶数的可能性有多大?
(
3
)摸出合数的可能性有多大?
(
4
)摸出的数小于
6
的可能性有多大?
3
、同时掷两枚骰子,点数和超过
12
的可能性是(
)
4
、鞋柜里放着
20
双鞋子,随手摸一只,摸到左脚的可能性是(
)
5
、如图所示,有一个转盘,转盘分成如图的扇形,颜色分为红、白、黑三种颜色,指针的位置固定,转动转盘
后任其自由停止.其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置,求下列事件的可能性大小:
(1
)指针指向白色的可能性大小;
(2
)指针指不指向白色可能性大小;
(3)
指针不指向红色的可能性大小.
六年级下册数学的圆柱的体积怎么算?
圆柱的体积等于底面积乘高。
也就是v=sh
另外底面积等于π乘以半径的平方,也就是s=πr2。
所以v=sh,v=πr2h.
六年级下册课时练数学人民教育出版社第二单元26页第一大题第九小题
- 已知圆柱底面积和高切成两个相同的圆柱,求表面积增加了多少
- 我才四年级