培训的方式分为哪几种？
培训方法
1、讲授法： 属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
2、视听技术法： 通过现代视听技术（如投影仪、DVD、录像机等工具），对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
3、讨论法： 按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
4、案例研讨法： 通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
5、角色扮演法： 授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
6、自学法： 这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法，但此方法也存在监督性差的缺陷。
7、互动小组法： 也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
8、网络培训法： 是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。 培训内容是根据企业的实际需求来定，不同的企业和不同的岗位培训内容会有很大区别，比如技术培训，医疗行业、电子行业、IT行业区别都很大。 培训目标是根据培训的内容来定，或者先定目标再培训。以培训后员工是否拿到证书，培训后是否通过考核等，也可以量化执行。 以上仅供参考，具体要视情况而定，内训外训都会有区别。
培训体系如何建立？
制度、课程和讲师。制度是基础，包括培训管理办法、培训计划、相关表单、工作流程、培训评估办法及内部讲师制度。
课程是灵魂，包括课程设计、课件的制作、课程的审核评估。
讲师是载体，也就是说讲师仅仅是培训的其中一个执行者，扮演的只是去演绎课程的角色。
建立培训体系首要工作就是建立培训制度，设计培训工作流程，制作相关的表单，制订培训计划。
完成了制度建设，接下来的工作就是培训调研，完成岗位核心胜任知识和技能的确定，提出培训目标，制订相应的培训计划。根据培训计划进行课程设计。
常见的培训的方法有哪些呢
1、讲授法
属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。
2、工作轮换法
这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
3、工作指导发或教练/实习法。
4、研讨法。
5、视听技术法。
6、案例研究法。
7、企业内部电脑网络培训法等。
培训管理人员的方法有哪些
具体的培训方法有：
1、指导计划：由组织中具有较高领导地位和水平的人担任指导者，对参与者进行集中性的技能培训。
2、工作轮换：安排受训者到企业的各个部门去学习，以扩大他们对整个企业各个环节工作的了解，找到合适自己的管理方式和管理领域。
3、敏感性训练：在培训教师指导下进行的旨在提高参加者对自己行为以及他人行为洞察力的训练。
4、多样化培训：通过对参与者在典型的交流方式、不同员工的相似性和差异性的认识、对弱势群体的管理、管理风格等方面的了解，并进行全体讨论，目标是提高管理者的 知觉性、知识、理解力，以引起态度转变和技能的提高。
5、评价中心：这是一个结构化的测量方法，用以测量领导相关的知识和技能，通过这种方法可以在选拔过程中提高管理者的潜力。
技术培训指导的方法有哪些
技术人员培训常用方法：
1、普通授课：
由技术专家或经验丰富的技术员讲解相关知识。
应用广泛，费用低，能增加受训人员的实用知识。
单向沟通，受训人员参加讨论的机会较少。
适用范围为企业及产品知识、技术原理、心态及职业素养培训。
2、工作指导：
由人力资源部经理指定指导专员对受训人员进行一对一指导。
受训人员在工作过程中学习技术、运用技术。
适用范围为操作流程、专业技术技能培训。
3、安全研讨：
由生产安全、信息安全管理者主持、受训人员参与讨论。
双向沟通，有利于掌握“安全”的重要性和相关规定。
适用范围为安全生产、操作标准培训。
4、录像、多媒体教学：
将生产过程录下来，供受训人员学习和研究。
间接的现场式教学，节省了指导专员的时间。
适用范围为操作标准及工艺流程培训。
企业培训常用方法有哪些
1、角色扮演法：接受培训的员工可以不按本来的职位分配任务，用抽签的方式决定自己的角色，换个角度看待工作，能更好地理解同一个单位里别人的工作，促进同事之间的理解与友善合作。
2、模拟法：在一定的场所里，分配好角色后，认真地对待眼前的一切。所有业务操作真实化，包括票据、账册等的操作，只是货物可以不移动。领导者可以根据自己公司的实际情况，随时设置、调整问题，以锻炼员工的应变、操作能力。
3、头脑风暴法：在一个企业里，只有领导不专制，员工有发言的机会，企业决策才能更灵活，企业才能不断
连锁店人事管理之培训管理方法
现在我跟大家介绍一下如何使用系统进行人事管理里面的培训管理方法
方法/步骤1
1、首先，我们进入系统后台的人事管理里面的培训管理页面。
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2、点击培训管理按钮进入培训管理页面，可以看到以前培训管理的记录。
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3、在培训管理页面点击新增按钮，就可以新增一个培训管理内容。
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4、新增之后，填写培训的名称、负责人、计划时间、培训天数以及哪些店面需要培训。
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5、接着填写培训的机构、类型、结束时间、费用等等。
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6、最后填写主办单位、地址、租金以及本次培训活动的注意事项，都填写好之后，点击提交即可。
培训管理降低成本的方法
1、企业多部门共享教学培训，分摊讲师高额培训成本：全国发部同步教学，每次学习甚至同时容纳10000学员参加，可以与其他部门共享在线课堂与讲师资源，从而大幅降低人均培训成本。
2、家门口培训，砍掉差旅费与误工成本：无论是企业总部与分公司统一集训，还是企业外部培训，员工只需在家、在公司均可随时随地参加，远程培训，再也不用四处奔波。
3、去中间化，企业直接对讲师，免除中介费：企业与培训讲师垂直互动，让企业员工快速连接讲师及培训课程，去中介化、去中心化、去成本化，减去不必要的开支。
4、员工互动，共同进步，共享教室收益，返还企业：在线培训方式多样化，培训过程中可以实现多种互动形式，如提问、投票等。员工与全国各地的学员一同互动，玩转课堂，互相进步。以最少的企业培训成本，也可以高效率的培养人才，将人才转化为更高的企业收益。
培训方法都有哪些
培训。通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。最常见的是当我们就职一家新公司，都要经过培训才可以上岗，那培训方法有哪些呢？
方法/步骤1
讲授法。最传统的培训方法，主要是讲师讲课的形式来让学员学习到一些理论知识。
2
案例研讨法。通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。
3
网络培训法。一种新型的计算机网络信息培训方式，通过网络来授课，符合分散式学习的新趋势，可以节省学员集中培训的时间与费用。
4
讨论法。一般小组讨论与研讨会两种方式，优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。
5
角色扮演法。多用于人际关系能力的训练，实践性强、费用低。
6
互动小组法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练，可明显提高人际关系与沟通的能力。
培训班退费问题求方法
关于培训退款的问题，这要看培训之前双方的约定，如果培训机构有这个承诺的话，可以要求退款。
【法律依据】
《合同法》第三十九条规定，采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。
管理技能培训开发的方法有哪些
1、指导计划：由组织中具有较高领导地位和水平的人担任指导者，对参与者进行集中性的技能培训。
2、工作轮换：安排受训者到企业的各个部门去学习，以扩大他们对整个企业各个环节工作的了解，找到合适自己的管理方式和管理领域。
3、敏感性训练：在培训教师指导下进行的旨在提高参加者对自己行为以及他人行为洞察力的训练。
日常培训中常用的教学方法有哪些
讲师讲授、分组讨论、案例分析、录像教学、现场模拟、情景讨论、小组竞赛等。
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。
培训是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。
