全部数学符号？
1、几何符号 ⊥ ∥ ∠ ⌒ ⊙ ≡ ≌ △ 2、代数符号 ∝ ∧ ∨ ～ ∫ ≠ ≤ ≥ ≈ ∞ ∶ 3、运算符号 如加号（＋），减号（－），乘号（×或·），除号（÷或／），两个集合的并集（∪），交集（∩），根号（√），对数（log，lg，ln），比（：），微分（dx），积分（∫），曲线积分（∮）等。 4、集合符号 ∪ ∩ ∈ 5、特殊符号 ∑ π（圆周率） 6、推理符号 |a| ⊥ ∽ △ ∠ ∩ ∪ ≠ ≡ ± ≥ ≤ ∈ ← ↑ → ↓ ↖ ↗ ↘ ↙ ∥ ∧ ∨ &; § ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ Γ Δ Θ Λ Ξ Ο Π Σ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ ∈ ∏ ∑ ∕ √ ∝ ∞ ∟ ∠ ∣ ∥ ∧ ∨ ∩ ∪ ∫ ∮ ∴ ∵ ∶ ∷ ∽ ≈ ≌ ≒ ≠ ≡ ≤ ≥ ≦ ≧ ≮ ≯ ⊕ ⊙ ⊥ ⊿ ⌒ ℃ 指数0123：o123 7、数量符号 如：i，2+i，a，x，自然对数底e，圆周率π。 8、关系符号 如“＝”是等号，“≈”是近似符号，“≠”是不等号，“＞”是大于符号，“＜”是小于符号，“≥”是大于或等于符号（也可写作“≮”），“≤”是小于或等于符号（也可写作“≯”），。“→ ”表示变量变化的趋势，“∽”是相似符号，“≌”是全等号，“∥”是平行符号，“⊥”是垂直符号，“∝”是成正比符号，（没有成反比符号，但可以用成正比符号配倒数当作成反比）“∈”是属于符号，“??”是“包含”符号等。 9、结合符号 如小括号“（）”中括号“［］”，大括号“｛｝”横线“—” 10、性质符号 如正号“＋”，负号“－”，绝对值符号“| |”正负号“±” 11、省略符号 如三角形（△），直角三角形（Rt△），正弦（sin），余弦（cos），x的函数（f(x)），极限（lim），角（∠）， ∵因为，（一个脚站着的，站不住） ∴所以，（两个脚站着的，能站住） 总和（∑），连乘（∏），从n个元素中每次取出r个元素所有不同的组合数（C(r)(n) ），幂（A，Ac，Aq，x^n）等。 12、排列组合符号 C-组合数 A-排列数 N-元素的总个数 R-参与选择的元素个数 !-阶乘 ，如5！=5×4×3×2×1=120 C-Combination- 组合 A-Arrangement-排列
小学数学中※是什么符号
小学数学中※是数奥里“定义新运算”这个内容的一种特定的意义，是解答某些特殊算式的一种运算符号。解答“定义新运算”，关键是要正确地理解新定义的算式含义，然后严格按照新定义的计算程序，将数值代入，转化为常规的四则运算算式进行计算。定义新运算是一种人为的，临时性的运算形式，它使用的是一些特殊的运算符号，如：※、＊、☆、？、⊙等，这是与四则运算中的“＋、－、×、÷”不同的。
用修改符号修改下面一段话:在各门功课中,语文对我很感兴趣,其他如数学、自然、社会…..等学科
- 得就差劲了。老师对我进行了严格的批评,还鼓厉我要认真学好各门功课。在老师的教导下,我明确了学习目标和态度,成绩有了增长。
- 在各门功课中,（语文对）我对语文很感兴趣,其（他）它如数学、自然、社会（…..）等学科（得）就差劲了。老师对我进行了严（格）厉的批评,还鼓（厉）励我要认真学好各门功课。在老师的教（导）育下,我明确了学习目标（和），端正了学习态度,成绩有了增长。
请教在职高中数学老师,讲诱导公式到什么程度开始给学生讲"奇变偶不变,符号看象限？
- 目前已经讲完了前两个诱导公式了，不知道什么时候把“奇变偶不变”给学生讲
- 看学生是什么类型的←_←
中考数学应用题大于小于符号写反扣几分
- 比如一道应用题是2000X(1-a%）≥20 解出来时由于粗心 把大于等于写成了小于等于 但是结果是对的 扣几分。 中考啊！！
- 只是扣结果的分吧，过程是不扣的
高中数学几何推理角度，，符号你们自己定，打对加分
- 解：以BC为边向左作等边三角形BCF，连接DF,EF，以EF为边向下作等边三角形EFG，连接AG所以CF=BC=B迹定管剐攮溉归税害粳F角FCB=角BFC=角CBF=60度EF=FG=EG角EFG=角FGE=角FEG=60度因为角A=角BAC=60度角B=角ABC=60度所以AC=BC因为角ABC+角ACB+角BAC=180度所以角ACB=20度因为角ABC=角DBA+角DBC所以角DBC=20度所以角ACB=角DBC=20度所以DC=DB因为FD=FD所以三角形FCD和三角形FBD全等(SSS)所以角DFC=角DFB=12角BFC=30度因为角ACF=角FCB-角ACB所以角ACF=40度因为角ACF+角AFC+角CAF=180度所以角AFC+角CAF=140度因为AC=CF（已证）所以角AFC=角CAF所以角AFC=角CAF=70度因为角ADF=角ACF+角DFC所以角ADF=30+40=70度所以角ADF=角CAF=70度所以AF=DF因为角AFB=角AFC-角BFC=70-60=10度因为角CAE=角BAC-角EAB=80度因为角EAB=70度所以角CAE=10度所以角AFB=角CAE因为角ABF=角ABC-角CBF=80-60=20度所以角ABF=角ACB=20度因为BF=AC（已证）所以三角形ABF和三角形ACE全等(ASA)所以AF=AE所以角AFE=角AEF因为角EAF=角CAF+角ACE=70+10=80度角EAF+角AFE+角AEF=180度所以角AFE=角AEF=50度因为角AFD+角ADF+角CAF=180度所以角AFD=180-70-70=40度因为角AFD+角DFE=角AFE=50度所以角DFE=10度因为角AFG+角AFE=60度所以角AFG=60-50=10度所以角AFG=角DFE=10度因为FG=EF（已证）AF=DF（已证）所以三角形AFG和三角形DFE全等(SAS)所以角AGF=角DEF因为AF=AEAG=AGFG=EG所以三角形AFG和三角形AEG全等(SSS)所以角AGF=角AGE=12角FGE=30度所以角DEF=30度因为角DEA+角DEF=角AEF=50度所以角DEA=20度
范里安微观经济学中边际替代率的数学推导，能不能问下图中剪头这个数学符号是什么意思
- 那是个偏导符号，你连这个符号都不知道说明你的基础很差，建议你先学习一下微积分再看这本书
读高中了做数学题目经常把数学符号弄错了，怎么办？
- 特别把那几个符号多背，多做就好
问一个数学问题。图中所圈符号什么意思？
- Σ 汉语名称：西格玛（大写Σ，小写σ）大写Σ用于数学上的总和符号，比如：∑Pi，其中i=1,2,…,T，即为求P1 + P2 + … + PT的和。小写σ用于统计学上的标准差。西里尔字母的С及拉丁字母的S都是由Sigma演变而成。也指求和，这种写法表示的就是∑j=1+2+3+…+n。
图中这个圈起来的符号是什么意思?(高一数学，集合)
- 在U的集合里，去除A的部分
高等数学中符号“~”代表什么
- 等价
