根据所学设计一个以“科技”为主题的大班儿绘画活动？
- 根据所学设计一个以“科技”为主题的大班儿绘画活动。
- 以科技为主题，为大班儿童设置一个绘画活动，就让孩子们画一画
怎样实施小班主题活动《我的小手本领大》
- 教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长,改善教师教学行为,促进教师能力发展,提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。对于什么是反思,可谓仁者见仁,智者见智。西方哲学通常把反思看作精神的自我活动与内省的方法。洛克认为经验按其来源可分为感觉与反思(又译反省),前者即外部经验,后者即内部经验;反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照,是人们的思维活动和心理活动。也有人把反思定义为行为主体立足于自我之外批判地考察自己的行为和情境的能力。笔者认为反思是个体在自我经验、监控和评价自我行为的基础上,依据某种标准对自己的经验和行为所进行的批判性的思考。 为激发教师的研究意识,培养教师的反思能力,在教研活动中,我们倡导幼儿教师写教学反思,要求课后小反思–每周大反思–主题总反思。针对幼儿园教学活动的有效组织形成一条反思链,由浅入深,螺旋上升,在反思过程中加强课程研究,提高教学技艺。在实践中,有的教师得益非浅,而有的教师无所适从。翻开教师的反思笔记,存在着空、浮、杂等现象,有些教师把教学反思看成是任务型、应付性的工作,如上了科学活动《沉浮》,教师反思记录:幼儿对探究活动有兴趣,能大胆尝试,观察物体的沉浮现象,就是时间拖长了点;上了语言《桃树下的小白兔》,教师反思:小朋友对故事感兴趣,想象丰富,就是没有注意面向全体……诸如此类,反思浮于表面,也有点八股味道。 教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时,经验反思是教师个人的一种缄默知识,惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析,从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思呢? 一、 实话实说–写得、失 一节课下来,教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的,教学效果抑或超乎所想,抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃;可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。再者,“因”与“果”是相互作用的,不管得失成败,教师皆应实话实说,将其记录在案,以期在往后的工作中考虑更周到,操作更自如,不走弯路,少走弯路。如幼儿提出的问题,教师一时难以回答,教师课后应记录下来,日后查找资料,再补充解答。 【反思案例:科学活动–拆装圆珠笔】 在本次活动中,我没有注意幼儿已有的经验差异,所以,一些幼儿很容易就能完成整个过程,显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的笔,一旦出现以上情况,就可以给这些幼儿创设进一步探索的空间。另外,请个别幼儿为大家演示的时候,虽然使用了实物投影仪,但是效果还是不理想,幼儿依然看不清楚一些细小的、关键的步骤,可以用小组学习的方式,让每组会装的幼儿在组内演示,这样不仅解决了问题,加强了幼儿之间的相互学习,同时,也能够给这些幼儿带来自信。还有,在把笔拆开后,要引导幼儿加深对各个零件的认识,特别了解圆珠笔里弹簧的作用。 二、 及时反馈–写师、生 教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪,教师的举手投足,教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿,影响课堂气氛和活动质量。相反,幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在,相互作用,彼此牵连,影响着教学的效果。因此,组织活动结束后教师应及时反馈,将师生双向的表现与活动的质量作辨证的,以帮助教师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面……余下全文
如何有效开展大班《多彩的秋天》主题活动
求大神帮忙。刚当上班干部，班里要搞一次关于戒烟的活动和主题，还要写稿子，怎么办啊？该从哪方面入手啊
- 求大神帮忙。刚当上班干部，班里要搞一次关于戒烟的活动和主题，还要写稿子，怎么办啊？该从哪方面入手啊。求帮忙，谢谢。
- 吸烟的危害呗，不光害自己，还伤害他人。
本人大一新生。最近学校有活动，要想一个班级口号，主题贴合十九大的主题。最好是四字短语，谢谢各位大佬
我现在大一，是班长，班里准备开一次主题班会了，我想问问大家有没有好的团体活动，让全班同学都参与
- 我现在大一，是班长，班里准备开一次主题班会了，我想问问大家有没有好的团体活动，让全班同学都参与进来玩的？急急急！！！
- 搞个游乐场场式的，积点拿吃的，然后表演节目等等
以 我的大学梦 为主题策划一个小型班级活动，积极有意思，谢谢了。
求求求···电大学前教育毕业论文大班主题活动:走进舞蹈世界
- 快交了 一定头绪都没有 写过的 求教一下···· 分三个活动 ： 懂得美 欣赏美 表现美来写···主题来源 舞蹈是一门艺术，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，它以音乐为灵魂，有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。在我国主要是以五大舞蹈种类为表演和教育形式。本周的舞蹈课主要是让小朋友深入了解我国各大舞种的风格特点和表现形式。让学生对舞蹈有更深的了解从而爱上舞蹈。让学生循序渐进地：懂得美，欣赏美，表现美。主题目标1、能用较完整的语言向同伴介绍舞蹈中一些有趣的表现形式。把自己知道的舞蹈向各位小朋友介绍。2、初步了解各种风格的舞蹈表现形式的特征，了解舞蹈世界中各种形式的舞蹈表现方法，并且有初步的印象，基本能分辨舞种。3、用学习过的动作形式准确地表现各种舞蹈风格，标准是一个到二个的象征动作。能带上表情和愉悦的心情表现各种风格的舞蹈，达到表现美的效果。从而，让小朋友能真正热爱舞蹈。主题网络图走进舞蹈世界懂得美欣赏美表现美我们欣赏中国舞我们欣赏芭蕾舞我们欣赏国标舞何为舞蹈我们来跳中国舞我们来跳国标舞我们来跳芭蕾舞我国舞蹈的分类与舞蹈有关的知识
- 我有一篇电大学前教育毕业论文范文
欢庆十八大班会活动方案1份，1000字 (包括活动主题，设计思路，活动内容，机制和评价等方面)
- 急，星期天晚交！！！！！！！主题是十八大与我们的未来！问题补充：
跪求
- 这个简单，上台致辞，节目，屁话赞颂祖国，结束。完
